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你对中国的教育现状满意吗？如果不，你觉得有哪些需要改进甚至改变的地方？

英语,学生,中国你对中国的教育现状满意吗？如果不，你觉得有哪些需要改进甚至改变的地方？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

 

第一，   教育的本质有两点：广义上，是为社会培养不同类型的人才；狭义上，是从个人角度出发，个人获得更好的自我发展，从自我思辨能力到身体健康，都得到良性的循环。目前中国的教育，由于社会资源分配的不均等，我们社会竞争中，只能通过考试，尤其是高考这一门槛，来选拔人才。事实上，造成了一切围绕着考试再进行，某种程度，已经背离了教育的本质。以考试为中心的教育，扼杀了学生的创造性，也限制了学生的想象力，一个有语言天分的学生，可能会因为数学成绩不好，导致总分无法过线，不可能考上心仪的大学，从而失去了进一步进修的机会，最终没能成为有可能成为的语言大师。

 

第二，   而大学本身的教育，和社会用人单位又造成脱钩，造成资源分配不公。长期以来形成的唯学历论，导致学生花费了大量时间和精力去考学，学历越来越高，招聘单位也动不动要求本科以上，硕士以上，事实上，招聘进来的人所做的工作，一个大专生就可以完全胜任。反而是那些职业培训，如汽车修理、美容美发，这些本身是社会需求极大、又是劳动密集型的产业，不需要很高的学历，但是由于社会地位不高，造就了很多学生和家长不愿意选择。从这一点上来说，也是不合理的。在德国、加拿大等西方国家，这一类的蓝领工作，其社会地位和薪水待遇，甚至超过很多白领。

 

第三，   地区不同，教育资源的分配不均，需要进一步调整。北上广和边远地区，教育资源的不均等，是在越来越扩大的。一方面，优秀的人才通过高考到了一线城市，就安家落户了，另外一方面，真正需要人才的偏远地区，优秀的人才都外流到了发达城市。这样的格局不合理。

 

所以，中国教育现状已经有所改善，但是还可以进一步提升。

回答于 2019-09-11 08:43:50

英雄人物回归教科书再说！

回答于 2019-09-11 08:43:50

中国的教育现状，从总体上来说，为我们国家经济、国防、科技等领域的高速发展和创新培养了一大批人才，但也应看到，中国教育在体制机制、教育方式、资源配置等诸多方面存在的问题，有些问题已经到了急需作出改变的时候。

教育改革仍未完成

教育改革进行了许多年，其重点就是教育机构的去行政化，也就是取消各级学校的行政级别，以打破行政化的束缚，充分释放学校的教学、科研活力。但事实上，行政级别一直存在，学校领导班子基本还是按照其级别来进行配备，而且很多学校领导要么通过挂职、要么直接转任行政机关领导，离开了教育界，实现了古人“学而优则仕”的抱负。

当然，学校与地方的人员交流有利于充分发挥高校的技术研发优势，能够尽快将技术转化为生产力，但这种人员的频繁易动，也一定程度上打乱了学校的发展规划，对学校的长远发展会造成影响。

教学模式仍然单一

素质教育喊了很多年，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。但没有得到认真实施，应试教育仍是主流。学生陷在茫茫题海中不能自拔，孩子们成为了刷题机器，已经没有时间干任何自己喜欢的事情。带来的直接后果就是学生的体质严重下降、自理能力极差。

比如这么热的天，我在大街上还能经常看到不知冷热穿着春秋校服的学生；很多孩子连洗衣服的时间都没有；以前差不多人人都会游泳，而现在大多数学生是旱鸭子，遇到突发情况，根本不能自救。

教师为了学生出成绩，想尽一切办法安排各种辅导、培训。教育局考核学校的最直接方式就是看你考了多少清北，上了多少一本。大家看看这些天各地发的喜报，都把考上几个清北作为最大本钱在大势宣扬，各级政府也都把这个当着奖励的重点。这种挤破脑袋过独木桥的事情恐怕急需有所改变了。许多家长在自家孩子成绩不是很好的时候，总爱调侃说将来山东蓝翔稳进。我们是缺高端人才，但我们也缺高素质技师，我们为什么不能因材施教，以孩子的兴趣来决定教育的方式呢？

资源配置仍不平衡

省市之间、区域之间、城乡之间存在的教育资源差异很大，这已是不争的事实，而且有越拉越大的趋势。这俩天，我一个11岁读四年级的侄孙来家里玩，我问他期末考试成绩，结果是语文35分、数学19分，我问怎么考这么差呢？他自豪地说，还有同学抄他的试卷呢，我无语了。

当然，小学的成绩不能代表什么，同时也与个人学习态度、学习天赋等直接相关，但这个成绩已经不是应试教育与素质教育的简单讨论了。我觉得，乡村学校的教育资源严重不足、教师素质不高等客观因素，一定程度上也影响到了教学质量的提升。好的师资不愿来，来了的又留不住成为了乡村教育的严酷现实，如何配置好优质教育教学资源，还有相当长的路要走。

思政课效果有待提高

大学普遍开设了思政课，但效果有待提高。德育教育不仅仅只针对学生，还应该触及教师。前段时间接连曝出的大学教师不当言论事件，充分说明学校在教师爱国主义教育、师德教育等传统教育上的缺失，而教师思想上一旦滑坡，就会影响到一大批学生跟着出问题，这才是最可怕的事情。季子越、许可馨等学生的出格言行，说明他们的个人品行没有与知识同步成长。相信，跟季子越们具有相同价值观的还大有人在，我们是否应该好好反思？

前不久，美国将中国许多高校列入了实体清单进行制裁，可奇怪的是，号称中国最顶尖学府的清北居然没上美国的实体清单，原因可能与清北毕业的优秀人才大部分去了美国效力有关。因此，以德为先理应成为我们各行各业尤其是学校思想教育的基石和重中之重。

总之，当前中国的教育现状到了需要改变的时候。国家要从资源、政策、理念等方面搞好顶层设计，抓好改革落实；包括家长在内的教育工作者，要努力转变教育理念，眼睛不能永远只盯着那些名牌大学，要根据实际情况，因材施教、因人施教；认真搞好中职、高职的实用型培训，让孩子成为国家急需的技能型人才也是教育的重要组成部分。

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