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复学后看到网课学习效果，老师的心情崩溃，如何调整老师心态？
老师,自己的,学生复学后看到网课学习效果，老师的心情崩溃，如何调整老师心态？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
二,老师看到学生的不佳状况心情低落很正常，但是那都是一瞬间的事儿，大多数老师不会过分的注重自己的情绪，他们只会想到解决的办法。开学后很多老师将班内分成八个小组，每一个小组里面有六到八个成员，他们每天都有背诵过关的任务。因为疫情两个月学生落下的任务太多，老师一下子管不过来。为了防止学生有包庇的情况，老师通常对每组中两到三个同学进行抽查，这样就杜绝舞弊现象。
三，老师在调整好自己的心态的同时，会对学生进行鼓励。任何教育的成功都是由内因发出来的，只有将孩子的积极性和动力彻底激发出来，学习效果才能达到。多数老师遇到学习效果不好的孩子，通常会耐心的问它出现的原因，并对孩子进行鼓励和教育。因为再多的批评根本解决不了问题，只有孩子的积极性提高了，孩子的学习兴趣浓了，孩子的成绩才可能有新的起色。
以上是我对这个问题的看法，希望我的回答对你有帮助，欢迎在下方留言，我们方便交流共同提高，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
没复课都能想象的到网课的效果，所以不必忧愁，同样的土地同样的浇水施肥，长出来的庄稼还参差不齐呢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，很高兴回答您的问题！您的问题是:复学后看到网课学习效果，老师心情崩溃，如何调整老师的心态？
我个人觉得老师都能预想到，没必要心情崩溃，在家上网课，老师见不到，学习好的同学可能会好好听网课，不爱学习的可能直接就没听网课
复学后老师应该会测试一下，网课学习情况做一个了解，再做调整，重新再讲一遍吧，再教一遍吧
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上教学和线下教学的效果不会一样，老师应该会有预期的。甚至情况让老师跌破眼镜也不是不可能，老师需要直面现实，毕竟前期没有面对面，没有实时监管，学习效果差也正常，及时调整教学计划和方案，授课时把以前涉及到的内容再讲讲，严格作业等等吧，进行补救，还有可能还需要纠正一段时间以来的不好的学习学习习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
调整心态注意五点
回答于 2019-09-11 08:43:50
淡定，淡定，淡定！
测验之后，老师后悔。
昨天我们初二年级数学组进行了一次数学检测，内容是《一元一次不等式和一元一次不等式组》，检测前还专门复习了一节课，考试的结果，可谓惨不忍睹。我们预期这套题的平均分能达到70分多分，但结果，平均分只有50多分！
这20分的差距，就是网络课堂与教育课堂的差距，这是实实在在的差距。我坚信，经历了这次网课后，那些天天在鼓吹在线教育将替代学校教育的呼声可以休矣，至少在相当长时间内，在线课堂替代不了教室课堂。
昨天下午把成绩改出来之后，平时“不苟言笑，知书达理”的一位老教师都忍不住爆了粗口，心情真的很崩溃。那么多学生连解不等式的基本方法和步骤都不知道，不清楚，难不成真的要进行“零起点”教学吗？
“神兽”归笼了，老师要淡定。
但天塌不下来。
三个多月网课，除了部分自控力特别强，家长监督到位的孩子外，相当一部分孩子的网课效果是很差的，一些原本成绩优秀的孩子，在三个多月网课期间因为缺乏监督和管理，成绩飞流直下三千尺。网课期间，究竟有多少学生沉溺于网络游戏，真的难以统计。
但老师位要淡定。这是一个特殊的学期，是特别漫长的一个学期，无论对学生还是对老师，都是一次考验。老师们不必去纠结于学生网课期间的学习状态了，也没有必要再去算网课的旧账了，云淡风轻，轻装上阵，忘记网课的恩怨情仇，与其翻旧账让自己心里堵得慌，不如带着学生一起面向未来。
春风化雨，润物无声。这几天我跟部分学生分别谈话，给他们重新定目标，帮他们疏理情绪，重新激发他们前行的动力。
老师，做到我们应当做的一切，但不必为结果而心情崩溃。教书不是生活的全部，我们还有自己的生活空间，还有家人和孩子，还有老人，还有很多美好的事情在等着我们。
走上讲台全力以赴，走出校园云淡风轻
我教书二十五年了，当了二十一年班班主任，我一直坚守一个原则：走上讲台全力以赴，走出校园云淡风轻。
老师都希望自己带的学生成绩好，这是人之常情。看到学生因为三个月网课成绩崩溃，自己的心情也崩溃，则不可不必。
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