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如何让不听班主任话的犟学生变成能听班主任话的好学生？

学生,老师,班主任如何让不听班主任话的犟学生变成能听班主任话的好学生？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何让不听班主任话的犟学生变成能听班主任话的好学生？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如何让不听班主任话的犟学生变成听班主任话的好学生？那就是要和孩子斗智斗勇，不听班主任话的孩子有的很捣乱，而且是有可能全班同学都会跟着捣乱。作为班主任遇到这样的学生切忌大喊大叫，而是要做到冷处理和立规矩效果好些。

我在2018年五年级上学期来了一名男学生，是那种走路都歪歪的男孩子，说话做事有些社会的痞性。男孩子有个聪明劲，家里有一个姐姐，他是家里最小的孩子，爸爸和妈妈都很娇惯，而且是五年级了，个性基本上很成型了，所以他带来的一些毛病不好纠正。有一次因为他和同座说话说话我让他和其他同学换座，他就不肯，坐在那里不动，如果这次的座没有调过来，其他的同学也会学习他的样子不好管理。

问他为什么不肯调座？他的理由是：

第一、他说，学校的老师不换座，坐到哪里就是哪里。

第二、他说，他就喜欢坐在那个位置，不想换。

听了他的理由，我和他说：“你这两个理由在我这都不成立。老师调座自然有老师的安排，而且学校的老师也不会让每个同学的座位永远不换。”我让其他同学说说他们班级的老师有没有换过座，孩子们都说：“有”。我接下去说：”这是一定的，老师会根据学生的需要等情况调座的，而不是你说的座位一成不变。第二，你说，你喜欢坐在那里，所以不想换，这是没有道理的，学校有学校的规章制度，班级有斑级的规章制度，你们走到社会，有社会的规章制度，而不是任性所为，想怎样就怎样，这不是在你家里，以你个人为中心。”教育了半天，白说，他仍然是坐在那里不动。这样僵着也影响其他同学的学习，所以我没有和他继续理论，也没有发火，只是冷处理，但不让他坐在原位置，请他去办公室写作业，想明白再回来。

在学生写作业中间休息的时候，我过去办公室印卷子，问他：”想明白了吗？老师为什么给你调座，你不清楚吗？我没有当着同学的面前挑明，是想你能明白，而你呢，却不知错？”他低头不语。我说知道错了，赶紧回教室，做到自己该坐的座位上。他马上收拾起作业回到班级教室做到我调的座位上。

第二天我针对换座的事我又重申一遍，当老师安排给学生换座，学生要立即执行，不允许拖拖拉拉，影响其他同学的学习时间，个别有问题有意见和老师私下说。同学们都举起手表示执行。这个换座风波就是平息了。

还是这个学生，放学后就想到学校附近的小店买东西，因为我带的学生比较多，如果孩子去买东西路上有什么问题还是很担心，而且同学们人齐了都要等他，特别小孩子挑东西都是慢的，看看这看看那的。第一次说笔没有油了，我让他去了。第二天还要去，而且另一个同学也要去买东西，所以有时放任一个学生就等于放任一大群学生。我不同意他去，他说是答应同学了，而且妈妈也同意的。我问他：“为什么早上不去买，非要放学买，耽误老师和同学的时间？”他就在那倔倔的，一再的想去。我当时给他妈妈打电话，问下情况，他妈妈电话里说不允许去买，他就很不高兴的样子。回到班级，我讲了一下规矩，所有的同学将自己的文具带齐，不允许放学后和老师请假去小店买东西。你觉着你买东西成全你了，全班同学和老师都在等你，只凭自己心思做事情，这样很自私。第二你去买东西，老师不能陪你去，有一群学生老师要带着，虽然看似路很近，但老师和同学等待的时间很长，因为老师特别焦急，担心路上有什么事不放心，所以今天立下规矩，全班同学在放学后都不准去小店买任何东西，不要因为这事和我请假。

处理了这两件事，这孩子还是有些拧着，时常地就有点事让你别扭。同学们写作业中间都要休息，我会让学生到外边轻松一会儿。我告诉他，你是男孩子，懂了规矩要学着给老师分担一些责任，你们是五年级的学生，虽然有办公室老师看着，老师在忙着批作业，同学们在外面老师不放心，你帮着老师盯着，有的同学如果在外边跑远了，回来赶紧告诉老师。他就可负责任了，有了责任感，他的行为习惯也好了很多，虽然也会犯些小毛病，但纠正的不错了。有的同学看到他管事，也都争着好好表现，能有为老师分担责任的机会。其实孩子们特别可爱，在他们眼里，都是以能为老师分担工作是很荣耀的事情。

捣乱的学生并不是老师想压制他，关键是涉及到全班同学的管理，如果一个捣乱的不能够捋顺他，其他同学也不好管理，影响全班同学的班风，这是大事。

一般情况下，从小带大的学生都特别顺，不会拧着来，学生好带。我的经验是遇到特别捣乱的学生就要冷处理和立规矩，再有适当地让他担些责任。有了责任感，他会相对严格要求自己，也不会和老师太拧着。





回答于 2019-09-11 08:43:50

如何让不听班主任的话的犟学生听话，看似简单，实际是一个复杂的心理转化过程。

一 ，班主任要细致分析学生不听话的根本原因。

学生不听话原因当然有很多，这里分析主要的方面。

1，自尊心受挫

从教育心理学角度分析，没有天生的不听话的学生。他们常常是因为学科学习成绩不好，或者某些事做错，经常遭受批评，因此自尊心受到了伤害，在学生面前没面子。长期下去，就会产生逆反心理，甚至跟班主任对着干。

2，自信心缺失

因为自尊心受挫，产生逆反心理，因此就没有了把学习搞好，把事情做好的自信心。没有自信心，就没有了努力的方向，也失去了前进的动力。同学看不起，经常受批评。长此以往，破罐破摔。

二，班主任要发掘学生特长，使其得以发挥

1，衡量学生的标准，不要搞一刀切。学生因为遗传基因，家庭教育等因素不同，身心发育不平衡。因此，班主任对学生的要求就不能一概而论。不能用一个“优秀”的标准去衡量、约束。班主任老师的教育观念，是学生进步的关键所在。

2，科学证明，每一个学生都会有自己突出的方面。比如，某个学生，数学不好，语文学的好；有的学科学习成绩平平，体育方面有特长……班主任要有目的的研究学生的特点，发现个体差异，有计划有目的的制定培养目标。

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