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老辈教师思想僵化，年轻教师价值观有瑕疵，家长该如何教孩子取舍？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

老辈教师思想僵化，年轻教师价值观有瑕疵，家长该如何教孩子取舍？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

老一辈教师思想僵化，年轻教师思想价值观有瑕疵，这一看法我不完全赞同。只能说，一部分老辈教师和一部分年青老师有此类问题。如果你的孩子确实碰上这些老师了，请家长尝试如下几点做法：

一，教孩子学习老教师的优点

1，老教师具有良好的政治优势

老教师都经过时光的洗礼，是在数十年的教育实践中，形成了坚定的政治信念，崇高的思想品格和优良的师德、师风。忠诚人民的教育事业，敬业爱岗，忠于职守，“不以物喜，不以已悲”，坚持在教坛上默默耕耘，真情付出，我们深感钦佩。

2，老教师工作经验丰富方法得当

老教师从当初的青涩到现在的老成，练就了火眼金睛。从实践中得来宝贵的经验，不会走弯路，不会浪费学生的宝贵时间，在教学中得心应手。

我身边不少的老教师们为了适应现时代对青少年的需求，一直在积极探索，并在实践中发展，他们善于把握当代青少年的思想脉搏、心理特点和成长规律，有针对性地开展教育青少年的工作，可说老教师的知识和经验最丰富又最实用，最有发言权。

比如，一部分老校长、资深老教师退休后还在培训年青教师和青少年学生发挥着自己的优势。

所以，老教师具有独特的感染力、说服力和号召力，老教师说的话不管是青少年或是家长都很喜欢听，老教师提出的正确意见和建议他们最容易接受。

当然不得不承认，有一部分老教师随着青丝变成了白发，精力也在不断地退化，知识也在不断的老化，教学方法也成了套化，已经成了少男少女不受欢迎的唠唠叨叨的老头子、老奶奶了。相信这部分老教师正在努力地改变着自己。

二，教孩子学习年轻教师的长处

1，专业理论扎实，学习能力强 　

年轻敎师都拥有本科及以上学历，能够熟练地进行课件制作，flash动画，插入录音、视频等，吸引学生的注意力。

年青教师英语好，能够查阅中外书籍、报刊、文献等，将先进经验、技术、理念引入教学之中，大胆地进行教学设计，更新自己的教育理念。 　

2，师生之间代沟小，易于构建和谐的师生关系 。

青年教师与学生年龄差距小，易成为学生心中的良师益友。比如：王者荣耀等网络游戏，老教师们根本不会去玩有的甚至没有听过。这些教师不但自己玩而且还是高手，与学生共同语言也多，交流起来自然很方便，学生也比较喜欢。

家长们，朋友们让我们记住一句名言：你不能左右天气，但你能转变你的心情。

更重要的是让孩子们明白：每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

祝你的孩子学习进步！

原创作品，谢谢你关注！

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在你真的把教育当成是娶媳妇儿啊！

老教师和年轻教师都被你批评个遍了，那就是说这个世界没有人适合当你的老师啦！那你还去上学干嘛？

感觉提出这个问题的人思想很有问题呀！你真的把自己的孩子当成是国宝啦！老一辈的老师怎么样？思想僵化啊，你给说一下。什么叫思想僵化呀？僵化到什么程度啊？不要随便说说就算啦，你自己就不是思想僵化了吗？还有啊，什么叫价值观有瑕疵啊？哪一个人没有瑕疵啊？你自己这么厉害，那你自己去教啊，还用把孩子送到学校给老师去教吗？老一辈的老是不行，年轻的老师不行，那这个世界上是没有人可以教得到你的孩子啦！就是有这样的社会人士和无良家长总是抱着这种态度，总是到处去拉仇恨，才导致新生代受害。

回答于 2019-09-11 08:43:50

人无完人，如果您接触的哪位老辈教师或是您家孩子的某位老教师有您认为的思想僵化问题，那么具体是怎样的僵化以及僵化到什么程度，相应的，年轻教师价值观上的瑕疵具体又是什么样的瑕疵，这一些您需要清楚讲明白，才能够具体问题具体分析，而不应该在这里笼统的一句老辈教师思想僵化，年轻教师价值观上有瑕疵。

如果您说的这种情况存在，应该是小概率问题，并不是所有的老辈教师都思想僵化，也并不是所有的年轻教师价值观上都有瑕疵，您这样提问，打击伤害的面太大，有种拉仇恨的节奏啊。

再者，任何问题都有两面性。

对于老辈教师，可能有极少数您说的这种思想上跟不上时代的步伐现象，可能会在课堂形式上表现的有点单一，但是大多数老教师都桃李满天下，有着足够丰富的教学方法及管理班级的经验。而年轻教师中可能也有个别人存在您说的价值观上的瑕疵比如较佛系之类的，但他们大部分人思维活跃，紧跟时代步伐，教学上有着足够的想象力与创造力，使得他们的课堂生动而有趣。

我们在看问题时，一定要全面，不应该只看消极的一面。

另外，我们明白只有我们足够的信任某个人，我们才相信他讲的东西并愿意跟他学，只有这样，才有可能学好。如果上来就对老师持怀疑态度，那学习的结果可想而知。

我们不能一方面在孩子面前说这个老师思想僵化那个老师价值观有问题，还认为这是在教孩子取舍，而另一方面又责备孩子为什么没有学好，最终可能也会把孩子没学好归咎于老师。

不管最终埋怨谁，这种教育逻辑是错误的，结局都是孩子没有学好，耽误了孩子的学业及前程

教育是培养人的一种社会活动，影响教育效果的不只有学校，还有家庭、社会，孩子本身，我们要优化我们的家庭教育，提高孩子的自主学习能力，要让孩子明白学习不能完全依赖于学校教育，更不能完全依赖于老师。

所以我们要引导好孩子，不要在孩子面前随便评价老师，要尊重老师，也教育孩子尊重他的老师，教会孩子亲其师信其道，对老师的教育方法与观点要择其善者而从之，其不善者而改之。

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