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我们教育工作者的形象如何提升？

教师,形象,学生我们教育工作者的形象如何提升？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

提升教育工作者的形象，也就是如何做一名好老师？

从微观层面说，老师做到以下几点，会成为多数家长眼中的好老师：

1.对学生和蔼可亲。对待学生像对待自己的孩子一样，不打不骂，以教育为主，关心学生学习、成长、健康。对学习成绩不好的学生也要有耐心，也不要放弃。

2.对学生学习高度重视。把大部分精力放在抓学生的学习上，虽然不追求“分数为王”，但也要把学生学习成绩作为主要工作目标（没办法，现实就是这样，家长的期望也在这），在学习上对学生严格要求，作业量要大一点儿，但不要让学生做作业做到半夜。

3.对教育事业真正热爱。把自己的主要精力都投入到教育教学中，把自己当成育人的“园丁”，有“随风潜入夜、润物细无声”的默默奉献，有“蜡炬成灰泪始干”的自我牺牲。没有利用排座、提问等勒拿卡要，没有“课上不讲课下讲”的私欲，没有“不送礼就给学生’穿小鞋‘的道德败坏。

4.对家长充分尊重。正常与家长就学生成长、学习进行沟通；不对家长颐指气使；不利用师生关系托家长办违反原则的事；不指使家委会乱收费、购买应由学校购买的各类物品。

从宏观层面说，老师要做“四有”好老师，即2014年习近平总书记考察北京师范大学时提出的广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们教育工作者要提升形象，可以从以下几个方面进行：

第一、提高思想道德素质。教师要向学生传授真理、知识，教会学生怎样做人。为此，教师必须加强学习，提高思想道德素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，教师要具备竞争意识、市场意识、开放意识，具备开拓、进取、创新的精神，热爱本职工作，投身于教育事业，并为之奋斗，完成教书育人的任务。“教人先正己。”教育者必须先受教育，才能担当起现代教育的重任。

第二、以身作则，树立为人师表形象。为了使学生的人格得到健康的发展，教师就必须致力于塑造自己高尚的人格，确立体现时代精神的为人师表形象，以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱，使自己的理论、信念在教书育人的实践中得到升华，用自己的榜样力量教育学生。在业务上要精益求精，使人感到教师知识渊博；说话文雅，出口成章，富有文采，树立起“人类灵魂的工程师”的为人师表形象。

第三、不断完善充实自我。知识是师生心灵交汇的载体，也是联系师生精神世界的纽带。教师专业知识越宽厚，基础越扎实，对教材的理解才能越深越精。因此，在课堂教学中，教师就要不断提高业务水平，努力钻研教材，使科学性和思想性有机结合，在传授知识的同时很自然地进行思想品德教育，培养创新意识和实践能力，培养学生良好的学习习惯。因此，教师要在自己的岗位上担负起教书育人的职责，只有这样才能充分发挥全体教师都德育工作者的优势和作用。

第四，谦虚谨慎，努力提高专业技能。教师是以传播知识为主要工作内容的职业，应具有谦虚谨慎的道德风范。谦虚谨慎才能使人们不断探求，不断学习，取人之长，补己之短。教师要以认真求实的工作态度，尊重知识，尊重学生，不图虚名，不图私利，永不自满。

结语：现代教育是以发挥人的创新精神和实践能力为宗旨的科学教育，以培养信息社会所需要的合格人才为目标的教育。全面提高教师的综合素质是当今教育对教师的基本要求，每个教师都应明确自己身负的责任。只有率先垂范，才能完成教书育人、培养高素质人才的历史使命，才能树立起教师的光辉形象，使教育事业朝着健康的方向发展。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一、要热爱教育事业。陶行知先生讲过，教师要“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师首先要热爱教育，忠诚党的教育事业，全身心地投入，用“心”工作，才会培养出具有“爱心”的学生。

二、要讲师德。叶圣陶先生讲“教育工作的全部工作就是为人师表”。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一个善于为人师表的教师，会成为学生终生效法的人师和楷模。教师只有以身作则，为人师表，做到慎独，才能更好地影响塑造自己的学生，完成培养造就人才的使命。

三、要有素雅端庄的仪表风度。仪表风度是内在气质的表现。课堂上，教师的发型、服装、姿态、表情，都会吸引学生的注意。一位哲人讲“教师是孩子心中最完美的偶像”，特别是对那些成长未定型的孩子们来说，他们的模仿往往就从教师的外在形象开始的。如果教师不修边幅，举止随便，言谈粗俗，就会有损教师的尊严和人格，给正常的教育教学活动造成障碍。

四、要有博学多思的文化素质。现代科学技术迅猛发展，知识的更新周期逐渐缩短，对人的要求在不断提高。教师不但要有温故知新、学而不厌的精神，还要有敢于超越、敢于创新的豪气。一方面要毫无保留地献出自己的知识，另一方面，还要坚持科学与人文的统一，通过潜移默化的人文教育，教育学生热爱社会，珍爱生命，培养学生对社会关爱、对自己负责和对学习的兴趣。

五、要有甘为人梯的奉献精神。教师的劳动具有复杂性、艰巨性、创造性和示范性。学生、社会对教师的品德、学识才能等方面的期望值有些时候与教师的社会地位、经济地位不一致，这时就要求教师不图名，不为利，默默奉献，用教师的辛勤劳动，用教育的累累硕果，来扩大教育的影响，只有这样，才能真正实现教师地位的提高。

总之，教师的形象是在教育过程中逐渐形成的，已经形成的教师形象又在无形地影响着一代又一代人的健康成长。愿教师们从自己做起、从小事做起，日复一日，年复一年，不断修炼自身的素养，树立良好的教师形象。

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