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多地学校取消五一假期，教育部见状立刻声明“不建议占用假期补课”，大家有何看法？
学生,时间,学校多地学校取消五一假期，教育部见状立刻声明“不建议占用假期补课”，大家有何看法？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
作为学校，为了教师能集中精力完成新学期教学任务，尽量减少教师的非教学类活动。
遴选或录制优质课程教学视频，及时在学校课程平台或各个班级群推送，为学生创造处处可学、随时即学的良好学习环境。
部分学校或年级五一可以不放假
比如安徽省六安市，依据省文件精神，对前期的放假安排做了调整，规定5月1日一5月3日放假，4—8日按课表上课，但是高三初三学校可以自行决定。
还比如，浙江杭州、广东惠州、河南开封等地五一不放假。
广东惠州，高三、初三年级学生返校复学后，五一不放假，学校组织教学辅导、体育锻炼等活动。
浙江杭州，考虑到今年疫情导致广大中小学生寒假后长时间居家，现正处于复学的起始阶段，为保证本学期复学后的教学时间，决定取消 2020 年春假。
由于河南开封各县（区）辖区内高中的高一、高二年级不早于 4 月 27 日返校复学，其他学段不早于 5 月 6 日返校复学，所以也正处于开学复课时段，为确保开学安全，高中学校不放假。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是26日，教育部新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰接受记者专访时的回答。
问：为完成2020年春季学期教学任务，是否会占用双休日、公众假期进行补课？
答：事实上，2020年春季学期从寒假结束的那一天已经开始，基础教育的线上学习平台和高校线上学习平台就正式开课了。我们要对学生的线上学习情况摸底，之后再来规划这个学期的教学任务。开学以后，我们还是鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间。如果觉得这个学期的课程落下了一点，可以通过调整一下周一到周五学习的时间，比如每天增加半小时到一小时，就可以补回很多内容。
另外，如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。占用周末、假期时间补课，无形中增加了孩子们的负担。我们希望，通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。
本人也是赞成教育部这种说法的。
知识的学习本就是一个漫长的过程，人的整个一生都在学习知识。只不过在学生时代集中了更多的时间来专注于学习。但哪怕是学生时代，学习并不是全部，还有很多对人生重要的部分也需要培养，如对人对事对社会的情感、看人看事看社会的价值观、对生命以及自然和社会的本质思考等。这些更多地是需要学生在生活中逐渐建立。
之所以有人把学习放在无可替代的位置，是站在学习成绩的功用目的上说的。多学习一点知识，成绩就好一些。将来考取好大学的几率就高一些。
当然，这个看法也是对的。只不过却忽略了知识学习的主体性在于学生。时间并不等效于知识多少，还取决于学生的自我能动性。
学生心情好，想学习时，学习的效率就高，一天可以顶几天。反之，如果学生情绪低落，厌倦学习，几天的学习效果也不如心情好时的一天。
“五一”不放假，又能多学多少知识呢？何况在学生的心里，早已认定了“五一”是假期的，现在却不放假整天呆在教室，很难保证有良好的学习状态。建议地方教育部门可以折中，放两天假、补三天课是可以的，至少让学生心里有一种也放假了的平衡感。
作为教育管理者，应该多从人性的角度去思考教育，而不是站在成绩的角度来思考。这样教育就会和谐很多、愉悦很多。
当然，也有很多地方“五一”是放假的，周末也不补课。如北京、上海等。
那些“五一”不放假的地方，很大程度上可能是居于疫情考虑。不放假的学校如：
广东惠州，高三、初三年级学生返校复学后，五一不放假，学校组织教学辅导、体育锻炼等活动。
浙江杭州为保证本学期复学后的教学时间。经研究，决定取消中小学生2020年春假，即4月30日及5月6日为学生上学时间。
河南开封也规定高三学生不放假。
回答于 2019-09-11 08:43:50
占用学生假期会让很多学生产生逆反心理，但是很多初三高三的学生面临中高考，这是必须面对的现实，可以采取折中的处理方式，五一假期有三天，可以选择放一两天的假。
回答于 2019-09-11 08:43:50
鱼和熊掌不能兼得。教育部没有明确反对，说明也是希望各地因地制宜的施教
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们的教学（不是教育）是系统教学。今年的新冠疫情导致教学课程完不成，利用假日时间适当补课表示赞赏！
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