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疫情期间，孩子在家学习，拖拉、磨蹭、效率低怎么办？
孩子,家长,自己的疫情期间，孩子在家学习，拖拉、磨蹭、效率低怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
开展网课，是为了保护你的健康安全。网课的出发点是为了保护你（孩子）不受感染，减少人员流动。在家上网课，不但保护了自己，而且还是为疫情做贡献。等疫情得以控制，你就可以回归大集体，和大家一起学习。
让孩子认识网课的优势
网课的时间短、间隔长、可回放等特点都区别于传统课堂。传统课堂老师可关注学生状态，与学生进行互动，调节课堂气氛，并对学习进度进行把控与逐步引导。网课老师无法做到这点，只能将要学的东西归纳集中到20分钟之内。
因此，网课要求着学生要提高自己的学习能力，对自己不懂的知识点进行及时的查漏补缺，比如：问老师、与同学讨论、采用回放弥补自己看直播（第一遍）时因各种原因忽略的知识等。
☞提高孩子自制力
自制力，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动，想要孩子上网课效率高，最根本的还是要提高孩子自制力。
树立规则意识对提高孩子的自制力很有帮助，在规则意识方面，有以下三点建议：
1. 提前制定好学习计划，保持规律作息，劳逸结合，可以制定相应的奖惩制度。
2. 如果自制力薄弱，建议尽量强制远离手机电脑等电子设备。可以尝试一些锁机软件，一方面强制减少手机的使用，一方面可以记录每天打开手机的次数和使用时长。
3. 万事开头难，不管什么计划起初可能都会比较浮躁，这个时候一定要坚持下去，如果进入了一个规律的状态中，就会感觉轻松很多。
家长复工，孩子上网课怎么监督 ？
随着各大企业、单位启动复工，很多家长开始回到了工作岗位，因此，家长不能时刻在家里陪伴、监督孩子上网课，那么，家长应该怎么做才能提高孩子的上网课效率呢？
◆给孩子制定合理的学习计划：时间细化、事情细化、人情化。
◆借助小工具来培养习惯
培养孩子的自觉性要有时间概念，所以要借助定时器。（提醒孩子时间到了，下一步看看表格几点该做什么了。
实施中，最重要的就是如果谁违反了规则就要接受惩罚，比如孩子游戏的时间超时了，可以将超时的部分跟他说明，在学习上增加超时部分。如果孩子执行的非常也要给予奖励，比如周末给予他一些自由支配的时间奖励。）
◆下班后及时检查孩子作业，根据剩余作业量，制定完成计划。
◆鼓励孩子在学有余力的情况下进行必要的复习和预习。
有些家长在孩子上网课的时候，根本没意识到自己的行为已经影响到孩子上网课。
不妨参考一下一所学校“关于孩子上网课时对父母最受欢迎和最不受欢迎的行为”的盘点。
最受欢迎的父母五大行为：
✔ 信任孩子，让其自主学习，不过多干涉。
✔给孩子独立安静的专门学习环境。
✔为孩子学习查漏补缺，耐心沟通与辅导。
✔与孩子一起规划作息、饮食、运动。
✔给予孩子自主安排业余活动时间，并积极参与。
最不受欢迎的父母五大行为：
✘ 在身边“督岗”或“偶遇”、“潜伏勘察”。
✘在听课时发出噪音。
✘强制不停学习，无娱乐时间。
✘在课上抢入镜，给老师同学打招呼。
✘拿东西诱惑，检测听课是否专心。
以上有关提高孩子上网课效率的指南也仅供各位家长参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情期间，停课不停学，苦了学生苦了老师也更苦了家长，神兽在家，多少家长已经开始招架不住。如果只是闹一闹还好，就怕老师微信电话连环call，甚至有的家长已经做梦梦到老师站一圈和家长要作业。很喜剧也透出家长对孩子的无可奈何。
该怎么办？
首先，先搞明白一个事实真理：原生家庭环境的重要性。
家长是孩子的第一任老师，也是终身老师。更是每天的现场教学镜子。家长的一举一动都在影响着孩子。潜移默化的作用不容小觑。所以当孩子不想写作业，只想玩游戏时，家长先自省，你下班后如何利用的自己的时间。你是否在伏案学习充电，还是电脑游戏，抑或是手机手游。你的时间管理计划如何以及对于完成任务的心理状态是什么？是时间规划有条不紊还是得拖就拖，拖延症晚期？有任务需要做，是想尽快完成还是等同事做完等待参考。自省过后，我们就要采取一些行动了。
家长给孩子营造的环境是孩子的学习素材。每个孩子都是天生的观察家。就在孩子还是个婴儿的时候，你看着他，对他笑，他也会笑，此时他还不知道笑这个表情的含义，只是单纯的肌肉模仿，渐渐的他只是发现了，做”笑“这个表情，心情很好，才会把笑和开心联系起来。哭亦是如此。你的走路姿势，说话语调，甚至拿筷子的，端酒杯的样子。
孩子刚来了这个世界，对于他来讲，好的坏的他在开始没有正确判断，所以在他面前的父母怎么做他也会怎么做，即使到了董事了，就算某一个父母经常做，但孩子很讨厌的事情，渐渐的10年后，20年后，孩子也成年了，当了父母了，他突然发现，他正做着他曾最讨厌的动作或事情。有人认为这是基因，但更确切的是原生家庭环境的影响。因为每个人的大脑都会记忆一些环境边边角角的零碎，一天两天没有大的反应，但时间久了，大脑对于这片记忆会越来越深，最终成了无意识的习惯。
年复一年，如复一日，孩子复刻着你的所有。
每天回家后，在书房陪孩子学习，你进步了，孩子好习惯养成了。有些家长会说，现在孩子的内容很难，我都帮不上忙。其实根本不需要帮忙。需要的是你的陪伴，与学习姿态。
其次，第二事实，你是否观察过孩子，他是你的作品，但他也是一个有着自我思想的生命体。
你看懂了孩子，你才能和他站在同一个角度说话，达到有效沟通，而不是两个人双双被气进医院。孩子的每一个微表情都在反应他的内心世界。你夸奖他的时候，他是骄傲飘飘然了，还是继续鼓劲做更好了。因为两个反应说明你夸的方向对不对。你批评他了，他是失望了，还是懊悔，这两个反映着你的批评是否正确，是否得到了孩子的认可，结果更是直接决定了孩子的成长方向：叛逆或是懂理。所以家长先自问，你是否用心用眼用脑观察过。
回家看看自己的孩子，你夸他的时候，他是不是因为你的肯定而开心不已。还是已经习以为常。再回头想一想你是怎么夸得。因为夸奖很有学问，夸奖一定要具体化，让他知道哪里做的好，你夸得目的是让他以后继续这样做。也就是说他得知道他哪里做的好，下回还怎么做，而不是让他觉得什么都很棒，渐渐的自以为是。批评也是一样，你是否没有就事论事，翻旧账，让他觉得自己怎么做都不令你满意。所以每次的评价罗列出客观事实，面面俱到，有好要夸有错要纠正。
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