您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
小学生看图写话写不好,怎么提升?
孩子,看图,图画小学生看图写话写不好,怎么提升?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
4、\t培养孩子的表达兴趣
如果孩子对这件事情不感兴趣的话,再怎么培养也没有用。所以在对孩子进行训练之前,一定要让孩子了解到语言的奥妙。当然对于低年级的孩子来说,他们没有那么高的觉悟,所以建议家长们可以提前给孩子们看一些插画书,然后叫孩子自己当个创作家,让孩子自己填句子,增加乐趣。
怎么提高孩子的看图写话能力,其实很简单,只需要在提高孩子兴趣的基础上,对孩子进行各种趣味训练,让孩子体会到语言的快乐就好了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生看图写话写不好,是很正常的情况。
不必焦虑和过于担心,但我们不能置之不顾,我们需要提高他们观察探寻世界(看图),并记录世界的能力(写话)。
为此,我们可以做以下两方面的工作:
一方面是观察探寻。举个例子,看到一个苹果,小学生可能就会说到我看到了一个红红的圆圆的苹果,估计就难以在观察其他了。
但作为家长和老师,我们可以进一步引导。比如苹果有多少种颜色?除了圆形的苹果,还有其他形状吗?苹果的重量呢?苹果的口感呢?苹果的纹路呢?苹果的产地呢?苹果的生存条件呢?等等,甚至可以联想到种苹果的人,甚至可以给他们讲苹果的象征意义,不一而足。
我们需要去启发小学生。让他们看到能够看到的,还有进一步引导他们看到他们看不到的。
这是为他们写作提供素材,否则“巧妇难为无米之炊”。
另一方面就是写作记录。在通过观察探寻之后,有了素材,我们就要引导他们记录写作了。但记录写作可不是一两天就能锻炼出来的。一是要他们坚持记录写作,养成每日写作记录的习惯;二是要在小学生多阅读多模仿方面下功夫。
模仿是最好的老师。人一出生就是在模仿,模仿大人们的一笑一颦,通过每日不断的练习,他们终于可以自己走路。在写作记录方面也是一样,通过多阅读开阔思维;通过对好文章的模仿,知道该怎么写?这样,慢慢地,自然而然就会写出满意的看图写话作文或文章。
所以,让我们现在就开始行动吧……
回答于 2019-09-11 08:43:50
看图写话是有套路的,孩子也需要掌握这种套路。
1. 学会抓住图片的主题和主体。就是孩子看到图画,要能够抓住这幅图最主要表达的东西。大多数图片的主题还是很清晰的。
2. 学会用语言概括图画的主题。
3. 要细致观察图片的其它细节。
4. 用有条理的语言描述这些细节。
5. 进行合理的想象。
实际上孩子没有经过训练的话,看图说话可能会有一定的问题。主要就是“无话可说”和“缺乏条理”。因此我们要训练孩子,先抓住最核心要表达的东西。例如:图画画的是一个人在荡秋千,或者画的是医生给病人看病,这是最基本的东西,不能出现大的理解偏差。然后要对图画的细节加以观察。例如能不能看出是在什么场所啊,图画里的“主角”长什么样子啊,情绪怎样啊,能不能看出是白天还是晚上啊,有什么特别的地方啊之类。一开始可以先训练孩子找出尽量多的细节,然后根据细节和表达的内容的关联性决定取舍。例如医生给病人看病,桌上有一瓶花。但是这瓶花如果跟后面的内容没有关系,那就可以舍弃不写了。有很多时候,小孩子没有办法从图画中提取到足够多的信息,就会随便乱写凑数。凑数的文字自然也没有什么逻辑和条理可言。所以应该用有逻辑的、有条理的语言把这些细节描述出来。在一些图画中可以加上一些想象和推理,把故事补充完整。最后应该通读一遍所写的东西,看看有没有不通顺的,啰嗦的,跟其它内容没关联的地方,进行修改。
为什么现在很多人说家长应该每天给孩子读绘本,其实也是锻炼了这种语言能力。我跟孩子读绘本,经常会请孩子看到图画后告诉我他看到了什么,他觉得发生了什么事,然后再读书上的文字。这样孩子就会更有意识地去比较他对图片的描述,跟我所读的内容之间的差异。对于之前他没注意到的细节他也会在图上寻找。家长可以通过绘本来锻炼孩子看图说话的能力。这不是一朝一夕的,肯定还是需要进行一定数量的练习后,才能越做越好的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生的概念广了。教材的地域性,反应了人文,生活的方方面面。没有生活,没有良好的教育————( 需要好的物质基础,教育 ),让小学生凭空面对一张图,写话,不容易。怎么提升看图写话的能力?首要任务是师资。还要努力为小学生的成长,生活,教育提供良好的社会氛围,环境,生活基础,尽可能完善教育条件,,,。比如浪漫的神话,春夏秋冬的景致,,,等看图说话离不开必要的经历(满天星,,,满天星,,,,夏夜的满天星,,,);所谓会玩的孩子,知道多,理解的事物,可以说出来,,,;组织形式多样的教学活动,让孩子们说着玩,无顾虑,,再引导孩子们学习将口语化的“ 说 ” 的内容,一步一步地简单,准确的写成文字;在这个基础上,考虑提升的问题,如,慢慢丰富词汇,有次序,有逻辑,即说的清,写的明白,,,再引导,,,。另有设计的系列活动,STEM 方式,可以参考。我们的国情,还需要厉行节约,艰苦奋斗,因地制宜的发展教育。好,简单写到此。
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |