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初中生的写作水平，可以借鉴模仿吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如“友情”话题。“当我和她牵起手来，鸟雀一般把青春激情放飞，我们之间那份深厚浓情便尽皆出来。晚间趴在阳台，对砸是熠熠灯火，市声沉淀，而我们的喃喃低语，仿佛是滑落的星子，晶莹却平凡，只渴望那一席安身之处。有风则更好，我们咯咯的笑声乘着风，被送到很远的地方，那里有人听到了，大概也会粲然展露笑靥，想起自己的友人。日间也有日间的情调，我们奔走在尽是密密沓沓公寓洋房的大街上，看着马路上轿车一辆接着一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，可爱地上坡下坡，卖冰棍儿的用各种嗓音吆喝着吸引我们这两个馋虫，阳光把我们小小的身子照’得鲜鲜活活，拉着她的手，有一种幸福绵长的感觉……”

如“读书”话题。“阳台上读书就不同，放生一般把思绪放出去，读书那样开朗广阔的心境便尽皆出来。晚间对面是熠熠灯火，市声沉淀，而思绪清醒又略带点犀利，仿佛带有生命般，凡心一动落在红尘，从此自己就长于这个嘻闹的人间。有风则更好，书页被风翻卷着，思绪自身是风，飘到很远的地方，书中的人听到了吧?也许她会梦魂一惊，在她的世界里忽起遐思。日间读书也别有滋味。不时抬头望出去，满眼尽是密密沓沓的公寓洋房，马路上轿车一辆接着一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，上坡的上坡，下坡的下坡，卖豆腐花的戴顶草帽叉着胖肚子一路吆喝上来，阳光把遮阳篷下的灰尘照得鲜鲜活活，读读书，仿佛明了了人生在世的不易……”

从以上两例学生仿写范例中不难看出，严谨的写作思路，得体的言辞，较为准确深刻的情感抒发，都在短短小文中呈现。

最后，在高级仿写训练基础上，紧扣考场作文题目，充分发挥联想和想象能力，将所仿段落融入作文，进行考场作文片段写作训练。

如给出作文题目《我渴望……》。学生填充的作文主体是“走进自然”。以仿写模式，将本段仿写变形，作为文章开头。“作为一个惯于城市生活的人，像我，见惯了大城市晚间的熠熠灯火，市声沉淀，可我却渴望那一片仿若天籁的青翠，想必它凡心一动落在红尘，从此长于深寂的苍原。有风则更好，那片翠绿摇碎了一地清风，被吹送到很远的地方，种下满眼迷人的嫩。日间的城市放眼望去，尽是密密沓沓的公寓洋房，马路上轿车一辆接着一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，一片熙熙攘攘人来人往。可我却渴望那一片蔚蓝天宇，想必阳光把它照耀得鲜鲜活活，带有蓬蓬松松的绒毛触感。渴望自然的那颗心啊，就在无数个星月和晨晖中轮回，难以平复。”这是多么美丽精妙的开头段!巧妙运用对比手法写出了城市与自然的两种不同生活态势，句式和逻辑思维是原文的仿写，却又颇有独创。这样的语段，便可谓真正成功的仿写之作。

以上所述，便是语文老师运用具有典型写作特点的语段对学生进行仿写训练的三层次方法。从仿写角度看，无论整篇文章还是具体段落，可供选择的仿写角度都较广泛，主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。可仿之“点”很多，需要研究的问题也很多。哪些该仿，哪些不该仿，模仿哪些“点”，怎样模仿等，都需要教师细细指点。循序渐进，科学有效地进行仿写训练，将读写结合高度统一，学生在反复练习中会潜移默化地掌握不同片段所展示的不同写法上的规律，今后自我写作时便会做到有规可循，有法可借，有例可仿。当然，仿写，也并不是单纯的因“仿”而“套”，更重要的是需要学生把握仿写的核心内涵，并加以创造性内容内涵的生发。文坛巨匠鲁迅先生不是也说，“‘会模仿’绝不是劣点，我们正应该学习这‘会模仿’的，‘会模仿’又加以有创造，不是更好么?”





回答于 2019-09-11 08:43:50

初中生的作文，完全可以借鉴模仿。不管什么老师，在教学生的时候，都是从借鉴模仿开始教的。木匠让学生看着自己怎样刨平木板，武术家让学生看着自己的一招一式，工人师傅让徒弟看着自己如何加工零件的等等。同样，老师教学生写作文，也是从借鉴模仿开始的。

大家还清楚的记得，老师教我们写作文时，什么也不讲，只给我们读优秀作文、满分作文，读得多了，我们自然而然地就会写作文了。我自己在这方面也有很深刻的体验。从小学五六年级到初三，我那个时候，书很少，小人书多。我依然想方设法看了不少书，并且做了摘抄，把书中的优美的句子抄下来，有空就读读背背，写作文时就可以用上了。我的作文就常被老师当范文读给同学听。还代表学校参加乡里的作文大赛，还获奖了，奖励一本作文选，我还记得很清楚。老师要说的是，多读优秀作文，多看书，你这样借鉴模仿，很快自己就会写作文了，并且写得还不错。

借鉴模仿，可以提倡，但是要清楚从哪些方面借鉴模仿。我们可以借鉴别人的未见其人、先闻其声的开头方法，景物衬托心情的方法，欲扬先抑的方法，以小见大的方法，伏笔、照应的方法等，绝不可以把别人文章的具体内容照搬照抄下来。这样，就不叫借鉴了，叫抄袭。目前，不少学生采取一篇文章打天下的做法，就是在作文选中找一篇不错的文章，自己背下来，考试的时候，改头换面就是自己的作文了。初一考试的时候用这篇文章，初二考试的时候还用这篇文章，初三考试的时候依然用这篇文章。这样借鉴不利于提高作文水平。

当然，如果有老师再做写作方面的点拨、指导，写作水平会提高得更快。老师毕竟在指导学生作文方面有一定的水平。所以，当老师辅导作文时，你一定好好听课。把老师讲的和自己借鉴的融为一体，写作就是轻松加愉快的事了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中生的写作水平如何？好的话都值得借鉴。

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