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青少年是否只能读名著？
名著,青少年,都是青少年是否只能读名著？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
人的一生从知书达礼开始启蒙，幼少时期因理解力浅显多以图文并荗的读物为主。青年人对文章内容内涵已具备独立思考分析的能力，所以应以多读书读好书为宗旨了。大千世界，古今中外，精彩夺目，而书籍作为记事的载体，可以开拓阅读者的眼界，增长知识，积累经验。但是读书也不能胡子眉毛一把抓，应以修身养德的书籍为主，开拓视野的书籍为辅，由浅入深，循序渐进的进行。需要指出的是：这些书籍不一定都是名著，但有名著则更是锦上添花。
回答于 2019-09-11 08:43:50
无可厚非，必须要读。
回答于 2019-09-11 08:43:50
青少年不是只能读名著，但最好多读名著，偶尔也可以读些现代网络文。
就像是吃饭，虽然肉、鸡蛋、牛奶富含蛋白质，很有营养，但是吃些蔬菜、水果，补充下膳食纤维也是必要的，这就是营养学家所说的营养均衡。
而青少年在多读名著，也读些现代网络文，跟营养学家的营养均衡原理是一模一样的。
名著，之所以称为名著，那就是在历史中大浪淘沙淘出的金沙，有影响力，有价值，有意义，固然会对青少年的成长发展很有帮助。但如今，时代瞬息万变，青少年要想跟上时代发展的脚步，看清楚现代网络文的模样，也同样必不可少。
青少年是祖国的花朵，在这个互联网发达、短视频流行、直播进入快车轨道的时代，他们应该在这个时代下，读些现代网络文，了解这个时代是如何发展的，了解下中国现代的国情如何。名著与现代网络文都阅读下，有助于让他们在增加内在修养的同时，也不耽误外在的认知，双管齐下，岂不美哉！
回答于 2019-09-11 08:43:50
青少年不需要只专注于阅读名著，但是选书方面还是需要有些甄别。
书籍不仅仅会给我们带来专业方面的知识，拓宽我们的知识面面；也会增强我们的理解能力。对未成年孩子来说，如果读书的主动性够强，非常有意愿去努力理解书中所表达的思想，那么书甚至会对他的价值观，人生观的形成产生一定的影响。
名著之所以评价高，传读性广，流传的更长久。是因为名著的逻辑性强，一本书能够完整的构建出一个世界。一本知识性强的书，其中的知识体系也会相对完整，给自己理论提供有利的论证。所以名著，无论是结合现实的，还是虚拟的，都会给读者提供另一个视角去了解世界。因此名著的可读性相对较大。
但是有些名著基于作者的知识面，或者生活环境的不同，会跟读者产生巨大的差异性。那么对于读者的我们来说，有些比较出名的读物，读起来可能会比较晦涩难懂，没有办法跟读者产生共鸣。或者觉得索然无味，没有办法再继续读下去了。这种情况一般就不建议孩子在继续读下去了，有可能会对读书产生逆向心理。
这时候可以选择一些孩子自己比较感兴趣的书籍去读。只要出版的书也必定有它价值的存在，可以增强孩子的理解能力。而且想完成一本书，里边会关联到许多不同的知识。只要孩子读书的能动性比较强，他对完一本书一定会有自己的思考，或者想去研究书中涉及到的其他知识，从而使阅读具有连续性。
其次，有些比较有名的作家写的一些书，虽然非常的好，甚至拿起来就放不下。但是书中的色调会比较阴郁。比如一些日本作家的小说。因为青少年对世界的认知还没有完全成型，更多东西没有接触，没办法全面的去理解这本书。那么，很可能读这一类的书籍的时候会产生认知偏差。不仅无益，有可能会受到某些价值观的影响。因此，这些书籍在选择方面还是需要稍微慎重一些。
总体来说阅读有很大的益处，不必要拘泥于名著，或者有名作家的读物。但在选书的大范围内，还是需要家长帮忙把控一下。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不一定。名著要读，其他的只要有精力，也可以读。
回答于 2019-09-11 08:43:50
识字皆可读。
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