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孩子从小学，马上初中，对于他童年的玩具是还保留还是处理掉？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

孩子从小学，马上初中，对于他童年的玩具是还保留还是处理掉？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，作为一个把7年前第一次去海边捡回来的贝壳现在都保留的完美无缺的一个念旧女孩，我认为帮孩子保留物品是有必要的。就拿我举例，我是一个很爱收藏回忆的人，我有几个柜子的秘密基地，之前我的Vlog视频也有发过这个主题，里面有我小学的红领巾、初中贴在桌子上的中考目标、高中陪伴我度过最艰难时刻的MP3，除此之外我还有三本日记本，写的慢慢当当。QQ空间相册从小也大大小小地建了10来个。其实除开少数像我这样的人以外，很多人都是没有收藏习惯的，但是等我们渐渐长大，看到别人有以往的东西可以回忆，我们才会回过头感觉没有好好保留。我认为，时间也许会忘记回忆，而好好珍藏的物品是永存的，每当翻起那些，回忆又会涌上心头。也许你的孩子还没有这种想法，但是帮他先收藏起来，以后他会感觉很值得的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

对有特殊意义的玩具，有纪念意义的玩具，建议父母把这些玩具封存起来，贴上标签，何时何日何人赠送的，有何意义，等孩子长大后拿出来看看时会感恩父母帮自己封存了自己的童年。其他的玩具处理掉，处理方法有送人，卖二手，漂流处理。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子马上初中了，他童年玩具的去留，应该由儿童自己做主。

作为家长，面对即将升入初中的孩子，我建议您做到两个学会。

1.学会放手

马上初中，即将迎来的是领家长头疼的叛逆期。儿童之所以在这一阶段叛逆，是因为他们觉得自己从身高上，能够与父母平视；从实力上，有些自己谈论的话题，父母已经落伍了。所以，他们会将之前积压下来的“怨气”，以叛逆的形式表现出来。说到底，是要寻求自立。

儿童在幼儿时期，家长就应该相信他们能够学习各种新技能。成长到即将上初中了，家长更应该放手让他们去做应当他们去做的事情，最好能让他们参与到家庭一些具体事情的决策中。玩具是保留还是处理掉这样的事情，家长还要操心，什么时候是个头儿呢？

2.学会关心

每位家长都关心自己的孩子，但是，不一定“会关心”。

当孩子向你抱怨太累了的时候，你一句：“我像你这么大的时候，都怎样怎样了”，孩子会认为你根本不理解他。当孩子向你描述某个社会现象的时候，你一句“整天就知道看八卦，也不看看你的学习成绩”，孩子认为跟你没有共同语言。

其实，当孩子抱怨累了的时候，家长不妨询问他发生了什么，愿不愿意说出来。当孩子说的时候，家长要认真倾听，不要打断他们。等他说完以后，可以跟他说我在你这个年纪的时候，也遇到过类似的事情，然后讲述自己的故事。有的孩子就会问你，你当时是怎样处理的；如果孩子没问，你就只陈述事实。即使孩子没有回应，你说分享的事情，已经在他心里泛起涟漪。

所以，真正的关心，是感同身受。

家长是与孩子共同成长的，面对即将升入初中的孩子，亲子之间应该更加平等，孩子的事情，孩子做主。

回答于 2019-09-11 08:43:50

尊重孩子的意见，你问这样的问题，其实你在思想上已经过界了。我问个问题：如果孩子有决定你的东西的权利，你愿意吗？

玩具，有些是孩子玩腻了，玩坏了，不想要的，可以捐赠、送人、卖二手，有些他不一定还喜欢玩，但能留下来一定是承载了他一定的记忆。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很高兴能回答你这个问题。

我是个三周半男宝的妈妈，关于“孩子从小学，马上初中，对于他童年的玩具是保留还是处理掉？”，我会跟着孩子一起收拾，一起回忆以前的旧时光，让孩子跟玩具来个告别仪式，让他来决定要不要处理掉。

拿我家儿子来说，他三周岁后，我发现家里面有很多玩具已经不适合他的月龄或他很久没玩了，有些也用不上，我抽出一天时间整理了一下，比如扭扭车、小马桶、尿尿壶等等，当他看到我整理那堆玩具，他立马就是说“妈妈，不要扔掉，这些都是我的”。我跟他说：“宝贝，有很多你自己不玩了，甚至有些已经不适合你了，这些玩具都有很多很特别的回忆，妈妈把它拍下来，让你可以回忆起来，现在你可以抚摸它们，跟它们做个告别仪式，它们见证了你的成长”。

我看着他骑上扭扭车，我跟他一起描述以前的场景，那时候他是通过这辆车学会了走路，那时候他的身高到哪里，现在他的脚放进车里也不自由了，一点一滴都是历历在目，我和他都没有忘记，后面他认真的摸了摸这车，谢谢它陪伴了他那么的时间。那扭扭车是送给一个不到1周的小弟弟，我问他同意不？让这车重新见证另一个孩子的成长。他说可以，后面他也看到这辆车还存在的，只是换到了小弟弟家里。

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