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作为一名教师，除了学识之外，拥有什么素质最为重要？
学生,教师,老师作为一名教师，除了学识之外，拥有什么素质最为重要？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
就这样，全班共40个人，有36个学生都出书了！
亲爱的朋友们，两个多月的时间，我们班干成了一件令人不可思议的事情，宁波现代经报记者找到我要报道我们学生的事迹，仔细回想这个事情的成功，不是我和学生有多高的智商，有多优秀的文采，但是我们做成功了！那来自于什么呢？除了老师要有智商之外还要有高情商！
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于题主提出的这个问题，我个人以为“德”最重要。之所以这样说，解答如下。
首先，这个“德”字，记得在许久之前的一期《百家讲坛》节目中，一位师者讲过：在所有从事的职业中，只有老师、医生的职业后面一定带德，即为师德、医德。由于时间久远了，不记得学者对此的解释。但我为师这些年，个人却有了很深的体会。这两个职业其实完全是良心职业，没有严苛的标准衡量。即便现在更多的人以教师所教学生成绩的好坏作为衡量标准。可教师做的是教育工作，除了‘教’之外，更有‘育’在其中。而我个人以为，‘育人’的重要性更优于‘教书’。可‘育人’的环节正是我前面所说的——没有标准的界定。因为‘育人’的成果需要时间的检验。正所谓‘十年树木，百年树人’。故而，我才有了‘教师职业完全是良心职业’一说。毕竟，不可立竿见影的看到效果，那‘德’之所至，即良心使然。不计结果，虽身心疲惫，甚至不被理解，方可言之‘育人’。否则，只可谓‘教书’。
其次，当今在经济大潮的的催动下，许多教师与‘德’无缘。更注重经济甚至是其他利益，利用教师职业，想尽方法，甚至可以说是“无所不用其极”来形容。以争取自己的个人利益。致使当下社会对教师的非议不断，竟使绝大多数教师的辛勤付出成为枉然。
由此，个人以为：作为一名教师，学识固然重要，但‘德不配位’甚至会使渊博的学识成为助纣为虐的帮凶。
以上均为个人粗识，不足之处还请见谅！如觉略有可取之处，可关注我，更愿给予您教育中的一些帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一名教师除了学识之外，我认为道德修养最重要。
学识固然重要，但人品更重要。因为教师的职责是教书育人，教书是教给学生知识，育人是引导学生怎么做一个合格的对社会有用的人，如果你自己人品差，哪来的正能量，只能让学生误入歧途。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个教师，除了学识之外，什么能力是最重要的呢？
对一个教师来说身体要好，因为工作量很大的，要加班加点的。
对于一个教师来说心态要好，因为全世界任何一个国家的人民都对老师有着最严格的要求，都在盯着老师。
作为一个教师表达能力要好，因为上课传授知识主要是通过语言完成的。
作为一个教师，要有宽阔的胸怀，要有长远的眼光，要有未来意识，要有仁慈的素养。……对教师的要求可以说是数不清道不完的。
但是这个问题也好回答。
对于一个具体的教师，对于一个做了教师的人来说，他目前面临的最大困境是什么？需要解决的问题就出来啦。
比如写的字很难看，学生不接受，因为这个影响了工作，那就要好好写字，这就是他的当务之急了。
比如说话方言味儿太浓，同学们听不清楚，那就要好好练习普通话，让大家都听懂，这就是当务之急了。
比如讲课比较混乱，没有条理，那就要想方设法分清重点安排先后上课有条有理。
比如只管教学上课乱七八糟的，那说明教学管理有问题，那就要把重点放在管理上，在讲课的同时维持好课堂秩序。
还有好多好多具体的案例，我们可以具体分析的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
虽然我已经因为自己身体的原因提前离开了学校。但是看到这个还是很感兴趣[捂脸]。
我一直保存着一份学生送给我的特殊纪念品，一本写有学生留言的笔记本。从中可以看出学生喜欢我什么。不客气的说在校时我也是一个很受学生欢迎的老师，每次学生考评分数都很高的。那么作为一个老师除了学识之外，什么素质最重要？我认为以下几点都很重要。
1.拥有爱心，这种爱心是发自内心的，也是一个人最起码的善良。学生来自不同的家庭，素质各异，千差万别。不管怎样，你的出发点一定是帮助学生进步，让他变得更好。有位成绩不是很好的学生写道：“老师，你从没放弃过我，时时督促我。我一定会努力的。” “老师，我不是你最出色的学生，您却是我最尊敬的老师。”还有的学生更动情：“能成为你的学生我十分幸运，如有来生，我还愿意做你的学生。”看，作为老师，你的爱洒过去，收到的也都是满满的爱。
2.有可做学生人生导师的能力。能够做到这一点，你必须有正确的人生观价值观，有可以让学生信服的阅历。翻看学生的留言，有的写到：“敬爱的老师，很感谢您一直对我们的教导，其实上您的课不仅仅只是学知识，还有学习做人的道理……” “老师，你纠正了我的错误想法，教育我怎样做人，我会永远记住你的教诲的。”几年过去了，看到这些我还是心情有些激动，倍感欣慰。教书育人，这正是我们的目标所在。
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