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疫情下对“空中课堂”有学生、家长不重视不配合，对此您有什么解决方案？

孩子,家长,作业疫情下对“空中课堂”有学生、家长不重视不配合，对此您有什么解决方案？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

A家庭：“空中课堂”带给孩子的变化，总体概括主要为如下几点：

1、立志：孩子慢慢明白了，要想寻找价值伙伴，要想享受新教育，必须立大志发大愿，有志有愿才会有目标，然后志同道合的人在一起，才能成为真正有梦想有追求的朋友，大家都为目标而奋斗。 2、正心：老师们在空中课堂中不断在启迪孩子如何做人，做一个什么样的人，不断打开孩子们的思维，把思考还给孩子，让他们真正明白事情的真相与道理，从而避免死学知识，真正开发大脑，引发思考，让所有的知识真正走入内心，才能懂得知识的真正用途，懂得感恩与分享的意义。 3、健身：空中课堂一半的课程是让孩子们学会锻炼，不停地挑战自我，形成良好的运动习惯，这是立志正心之本，我们经常挂在口头，而新教育空中课堂真正落在实处。 4、乐学：空中课堂通过英语的学习，把兴趣还给孩子们，让孩子们在兴趣的引导下自发自觉地学习与挑战，不断培养孩子们的自主学习能力。 5、感恩：让每个孩子带着感恩的心来感受这个世界与身边的人和物，把感恩融入一日三餐，把感恩带给身边的所有人，因为懂得感恩而让孩子们变得越来越成熟。根据吸引力法则，因为感恩又为自己储备了更多成长的动力。 6、合作：一个团队一支部队，大家只有团结合作才能赢得最后的胜利，争强扶弱才是团队，孩子也越来越有团队意识。 7、觉醒：儿子从一个没有规则的状态，慢慢进入到了对自我有要求的状态，也明确了集体与家庭的规矩。无规矩不成方圆，这也是个体素质提升的表现。

“空中课堂”带给我家庭的变化：

第一、我们亲子关系的亲密度达到了前所未有的高度。因为我每天的陪伴，陪他一起起床运动，一起午睡，一起完成任务.......我们的共同语言多了，也越来越能体谅对方了。 第二、夫妻之间的教育理念也达到更和谐的状态。刚开始爸爸坚决反对，同时又不去了解，我一定坚持要通过新教育改变孩子，两人之间为此还闹了小矛盾。但通过一个星期的观察发现，儿子真正变了，朝更好的方向在变，这样孩子爸爸真正被我说服了，他也更能理解我的坚持了，每天做三餐来支持我和儿子一起运动。 第三、让我爱上了运动。坚持运动，一天不运动就不舒服。 第四、我的思维也发生了变化。上过许多课，关于教练技术、关于领导力、关于团队合作与自主学习力，今天是新教育的空中课堂让我真正明白这些概念只有这样落地才能体现其真正的魅力。 第五、我越来越关注孩子的成长与所得，不再把工作做为全部。儿子的成长也让我看到了希望，找到了奋斗的动力，懂得如何更高效工作与生活，这样的陪伴与生活才是人生的意义。 梅花香自苦寒来！我相信儿子虽然笨一点儿，但只要他如此地坚持下去，他的改变一定会让大家刮目相看。我也相信自己，孩子们的成长会变成我们夫妻奋斗的动力，这就是人生的意义。

B家庭：

收获一：家庭和睦。相信此时还有很多家庭正在因为孩子的学习焦头烂额，而我们家庭确实“风景这边独好”。孩子每天早上7点起床，晚上9点半写完日记和总结睡觉，课间休息、就餐时间都是标准模式，这样的生活模式比疫情前更好。因为有了“新教育”标准的积分制，以前叫孩子起床是家长干的事，现在变成孩子叫家长起床陪同锻炼身体。以前过问孩子的学习那叫多事，现在孩子主动分享学习那叫共同进步。以前叫孩子锻炼那是天方夜谭，现在孩子锻炼是竞技游戏是人生乐趣。以前孩子干所有的事都是被动，我们家长督促便是多事便是不和谐，现在孩子主动便是助推剂，便是雪中送炭，孩子更是感恩父母。于是家庭和睦就这么简单，就是因为选择“新教育”，一切由烦恼变成了“庆幸”！

收获二：孩子成长。“读书明理”——读书是为了明理，明理是为了做人。孩子以前读了很多的书，学习中国和世界历史，背诵了中国经典，对宇宙运行规律和道德伦理都有了解。但由于缺少展现的方式和价值伙伴的讨论，使得这些学习变成死读书，读死书。直到遇到“新教育”用实事讨论与分析，孩子用自己的认识，自己查找资料，自己组织语言，自己对着麦克风演讲，孩子才真正找到他的存在，这才是把书读“活了”，这才是“活读书”。而这种进步是本质的改变，是质的飞跃。这一切进步是因为选择“新教育”。

收获三：目标统一。“草原上放羊的孩子”这个故事值得我们深度思考“为何而读书”，今天读书的目标是什么？相信很多家庭，很多孩子都在思考这个问题。选择“新教育”后孩子的目标，学校的目标，老师的目标，家长的目标高度统一，这便是我今天感受到的“新教育”。借用疫情中领导动员全国人民的话——“万众一心，众志成城，我们一定会胜利！”是的，教育不只是孩子的事，也不只是老师的事，更不只是学校的事，它是我们这一群愿意为改变世界教育的人——大家的事。它需要我们相互协助，通力配合才能达成目标。要达成目标，我相信以上角色缺一不可。我们这些“异类”今天有高度统一的目标，我个人及家庭还有孩子，相信我们一定能实现“世界文化大师”的目标。

C家庭：

一、孩子的变化。

第一，是自我负责的精神。孩子分小组，可以小组解决掉的就不到老师那里，锻炼孩子的自我管理能力，独立思考能力。第二，在做一件事之前，先调整孩子的心态，树立目标，不断挑战自己。第三，通过电影课，引导孩子正确的价值观，做最好的中国人。第四，通过积分制管理，适度的竞争。第五，最重要的老师根据不同的孩子心理，做不同的引导，包括孩子心理方面、行为方面、学习方面、运动方面。第六，每一周都在进行调整，不断地在变化，以最适合孩子的身心健康方式来学习。第七，通过同学之间的伙伴价值，激励同学向更好的自己努力。 二、家庭的变化 这次在家网络上课，前期没有上班的几天，我一直陪着孩子学习运动，也给了我一次免费观摩课的机会，再加上孩子的分享，带给我们这个小家的变化也是挺大的。老师给孩子上的主题课，包括价值观、思维方式，都是让孩子终生受益的。其实我们大人也一样的受益。举个例子，上完感恩课的当天中午，由于受到太多的触动，我就带着孩子给孩子的姥姥、姥爷、爷爷、奶奶分别打了电话问候他们。在感恩墙上写上“感谢太太的午餐”，一家人的“心”真的在变化。 又如，家长会上，老师给我们推荐读《非暴力沟通》，其他的家长分享了音频。听完之后，有些方面真是触动了自己，原来有些事自己真是无知，想打自己两下，让自己清醒一下。这两周过去，我们家庭更加和睦了，处理各种关系更加和谐了。

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