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钟南山赞成复学,你怎么看?
疫情,学校,防控钟南山赞成复学,你怎么看?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
看了三个专家的观点,大家对开学是否能够更宽心一点呢?在当前的疫情形势下,我们没有办法给孩子创造一个完全洁净和无风险的环境,但我们要学会在这样的环境下学习和生活。就像当年抗战时,也是有无数学子在炮火中坚持学习。好好学习,就是对抗疫的最大支持。
回答于 2019-09-11 08:43:50
专业的事情还是需要专业的人来做。钟南山院士作为我国疫情防控方面的顶级专家,他提出赞成复学,我认为是很有道理的。
第一,钟南山院士赞成复学,他肯定是从疫情防控的角度做了充分的考虑。
大家都知道学校是学生人员特别密集的地方,对于疫情防控来说,危险极大,防控的难度也特别大。目前在国内疫情基本上已被控制,只是由于境外疫情比较严重,输入的危险很大。经过从年初到现在几个月的抗疫实践,我国医务人员和普通老百姓已经积累了比较丰富的疫情防控经验。
从医学角度,对于疫情防控而言,是可以做到的。这一点钟南山院士肯定是做过全面充分的考虑。目前一部分学校已经复学,而且也已经初步探索出了一定的疫情防控办法。比如,早上入校时,在大门口师生们接受严格的体温检测。在学校就餐时,学生们在食堂保持一定的距离,上课时分班上课,保持安全的距离。同时还建立了一套应急反应机制,当一个孩子出现发烧的症状时,周围的孩子,或者与他亲密接触过的孩子,相应的隔离措施和方案等等基本上都已经建立。从这个角度而言,复学是具有一定条件基础的。从目前实践的经验来看,已经复学、复课的学校基本上都能保持正常的教学秩序。
第二,从学生学习的角度而言,复课已经刻不容缓。
目前已经距离正常的开学时间,过去了两个月左右。虽然不同层次的中小学,甚至大学都已经陆续在网上开设了网络教学课程,但是从实践的情况来看,一方面由于相当一部分地区网络条件基础差,比如,信号不好等等,网课的推广受限制。同时,在基础条件具备的地区,由于缺乏老师的监管,学习环境的改变,学生自觉性差的影响等等,网络授课的效果并不是特别突出。与正常的课堂上课相比,网络授课的实际效果还是有一定的差距。加之高三、初三等一些升学考试等,也使得复学和复课显得刻不容缓。而且从学习的客观规律而言,长时间不能正常到校上课学习,也会给孩子的学习习惯和学习状态造成十分不利的影响。后面正常复学之后,这种影响的消除将会花费很长一段时间,而且在家隔离的时间越长这种不良的影响会越严重。
第三,学生长时间在家,不能正常到校复学,对家长的工作造成了一定程度的影响。
一般情况下,开学之后学生白天多数时间都在学校,因为家长都有自己的工作,所以家长和孩子之间相互并没有太大的干扰,而本次疫情期间,学生长时间待在家里,特别是对于低年级学生而言,必须有家长待在家里照看孩子。这样对家长的工作造成了十分重大的影响。这种对众多家长的影响,进而会影响到社会各行各业,需要引起大家的足够重视。
综上所述,不管是从医学抗疫的角度还是从学生学习规律的角度,再有就是从家长工作的角度综合考虑,钟南山院士赞成复学,是很有道理的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
就目前国内控制的情况来看,我赞成复学复工!新冠不可能在我们日常生活中消失!将来还有可能是常见病!难道我们就不上学,不上班了?毕竟生活还要继续,还是会有上有老,下有小,车贷,房贷,育儿等等费用压力,生活不都是尽如人意的!我们还要为我们自身生存去奋斗,孩子们还要为她们以后的人生去拼搏,奋斗!!还是希望尽早回归正常的生活轨道!注意防护,为了自己,也为了他人!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。学校现在能不能开学真的要看各个地方的防控能力了。学校一开学,都是各个地方的学生聚集在一起学习。,肯定有同学成群结队的,学生流动性大,老师很难去管制这么多学生。个人觉得学校有住宿的,让学生在家隔离好,家长也要配合出去人多地方要带口罩。保证安全的情况下可以开学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得只要是学校有很好的防护措施,就可以返校复课的。因为疫情已经趋于常态,生活学习工作却需要依旧。同时很多学校都有组织每班同学献计献策,分题目讨论如何更好返校复课呢[爱慕]像我儿子牛牛的小学学校,班里就以项目的方式,分题目分组讨论复课的各种问题如何解决,比如中午吃饭,上课,课间操,心理防护等等话题,并分别进行阐述与辩论,同时还会让每个组员制作海报等形式,最后视频做出报告,统一给到学校。我觉得是一个很好的方式,即可以给到家长和孩子信心,又可以提前做好班级准备呢。(另附牛牛的项目组报告视频,他们的题目是:个人如何做好防护,分别从外在到心理防护都有建议呢!)作为麻麻,我觉得他们的小学就可以让孩子有这样的经历很欣慰,也会相信学校可以做好防护工作,迎接孩子复课@今日头条创作空间 @亲子印记 @头条创作者变现小助手 #头条育儿#
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