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钟南山赞成复学,你怎么看?
疫情,学校,防控钟南山赞成复学,你怎么看?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
王登峰简明扼要地介绍了我国各级各类学校的开学的基本情况,提出问题:在当前我们复学过程中同时还面临着疫情防控严峻的形势,如何做好常态化疫情防控条件下学校开学工作,需要我们对疫情防控有一个全面的了解和科学的认识。截至到上周五,校园开学工作已经全面展开,所有的省份都已经明确了至少是部分学段的开学时间,有24个省份部分学段开学复学的学生达到了3500多万;这也就意味着在中国抗击疫情的过程中,我们复学开学已经进入到议事日程。
钟南山院士对于复学谈的并不多,但是非常精准到位。他说到:复学是大问题,很多国家目前还不敢提,我们复学是在非常特殊的矢向差异情况下复学的,外来的输入造成我们的继发感染随时存在,但是我们也必须在严防严控的情况下开始复学,这是一个新课题,需要大家共同努力,怎么走好这步棋,平衡好复学、恢复经济和抵御外来输入扩大感染的关系。目前按照我们群防群控的机制,有一些输入,有一些传染的话,我不觉得奇怪,我记得前两天张文宏教授也讲过,我们的观点很相似,有个别的或者少量的输入传播的话,不会形成大的疫情,我也完全相信这个,但是对于我们复学的要求就会比较高。
对于钟南山院士的复学意见或建议,笔者谈三点个人感悟:首先、“我们复学是在非常特殊的矢向差异情况下复学的”,特别强调我们需要创造性应对复学,因为矢向本身就是指人的改变能力,面对复杂的疫情形势,我们要努力开好学、上好课,确保学生安全;其次、“群防群控的机制”是一种行之有效的防控好办法,必须深入持续地坚持下去,“有一些输入,有一些传染的话”并不奇怪,只要学校控制好,问题并会不大;再者、“有个别的或者少量的输入传播的话,不会形成大的疫情”,可以说几位专家的看法不谋而合,因此来说并不影响我们正常复学活动的开展!
综上所述,笔者认为,钟南山院士赞成在目前疫情态势下复学,防疫专家们的科学论断,给我们有序开学复学,可供了科学依据,也非常有助于减轻人们的恐慌情绪,最基本的依据就是两点:一是“内防反弹,外防输入”,而是“联防联控”!
回答于 2019-09-11 08:43:50
不仅是钟南山,包括李兰娟、张文宏等在内的专家都认为现在可以复学了。但他们都提到,复学要求很高,一定要做够措施。
他们的这些观点,来自于4月20日教育部召开的学校疫情防控专家报告视频会。参加视频报告会的,正是我们所熟悉的钟南山、李兰娟和张文宏三人。很多人只是从新闻里看到了钟南山赞成复学的观点,其实,这次会议内容很丰富,尤其是张文宏教授的观点,建议大家去看一看。
关于为什么现在要复学,其实没有太多需要讨论的。正如陈部长所说:校园里朗朗的读书声是一个社会恢复正常秩序的重要的标志。可以说,复学是必然,而且在确保安全的情况下应该越早越好。我们重点要关注的是如何保证复学后的安全。
对于开学,钟南山院士是这么说的:
我们复学是在非常特殊的矢向差异情况下复学的,外来的输入造成我们的继发感染随时存在,但是我们也必须在严防严控的情况下开始复学,这是一个新课题,需要大家共同努力,怎么走好这步棋,平衡好复学、恢复经济和抵御外来输入扩大感染的关系。目前按照我们群防群控的机制,有一些输入,有一些传染的话,我不觉得奇怪,我记得前两天张文宏教授也讲过,我们的观点很相似,有个别的或者少量的输入传播的话,不会形成大的疫情,我也完全相信这个,但是对于我们复学的要求就会比较高。
而李兰娟院士则更具体一些:
要在严防严控的前提下来保证学校的复课和复学。对于返校的学生要制定计划,要培训。许多的课程,能够在线教育的尽量在线教育。要大量的利用互联网的教育。对于每一个在校的学生,要做好健康检测。要确保进校的每一个人都是健康的,没有感染的。这是保障校园安全的最基本的条件。另外,这个校园的适当消毒,准备好适当的预案和一些必备的防疫物资,人员集聚的地方,最好能够错时,既恢复正常的程序又防止大规模的人群集聚,减少可能的感染。
张文宏教授的意见是最为具体和详细的,个人认为,非常具有参考价值,可以回答我们关注的很多问题。
首先,对于开学的风险,他说:
输入性的风险一定会连带着国内产生个别的病例,在这些个别病例产生以后,有可能跟我们的学校产生关系。比如大学,本地的学生晚上要回家;比如中小学,家长要跟外界接触。还有最大的问题,最近中国非常重视的问题:无症状携带者。如果有无症状携带者的存在,哪怕只有一例无症状携带的病人在社会上存在,通过间接的关系传给学生也好,那整个学校就会面临风险。所以在未来的几个月内,可以明确地告诉大家这种风险是始终存在的,但是这种风险也不至于大到比国外其他的国家更大,也不至于比新加坡、中国(香港)的风险更大,所以风险是存在,但不是每天都会发生,所以在这个背景下我们要进入到常态化抗击疫情的阶段。
而对于校园防控的重点,张文宏也说得非常清楚:
各位所在的学校、所在的教育部门,你们的防控重点在哪里?很显然你们的重点在于不要在你们的学校里出现二代病例,如果在你们的学校出现二代病例,有可能大家还勉强可以接受,比如说我有一个同学在这里上课,坐在我旁边的是跟我密切接触的,我传给他了,大家是可以接受的,但是如果通过我们两个人再传给整个年级甚至于再传给老师,老师再传给其他班级,一旦出现连环的二代、三代、四代病例,那就有大问题了,这才是各位最大的风险。
也就是说,零号病毒我们是没办法预防的,那也不是学校的责任,而是疾控的责任。但学校一旦发现感染者,能不能及时发现并切断传染链,这就是学校的职责所在了。换言之,一所学校,出现病例是正常的,但控制不住扩散了,就是不正常的。
而校园防控,首先是要解决人员密度问题,说白了就是网格化管理,把学生们分成很小的单元,单元之间不能随便串,否则一旦发现感染,传播面就会非常大。其次是要做好个人防护,比如戴口罩,经常洗手。最后就是学校一定要有效启动应急响应。张文宏认为:
在学校里哪怕出现一例病例,我们也是可以有效地进行处理,我们也可以不至于太影响我们教学的开展,如果万一在哪一个学校出现一例病例,我们也不要觉得奇怪,因为我们的社会是开放的,开放的社会一定会有事情发生,关键是发生了事情以后我们是不是处理得当,我们是不是做了合适的非常及时的早期处理,如果做了,我相信就不会酿成非常严重的后果。
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