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孩子偏科严重，该怎么办？
孩子,偏科,作业孩子偏科严重，该怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
如何处理补哪科？
在学习的过程中，不少学生发现，最近学习哪科，哪科的成绩就好。从一方面说明有实力能够学会这科功课。另一方面也说明基础不是很好。这些学生更需要计划好时间。尽量每两天照顾到一科功课。
合理制定计划
每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。制定计划的时候，要根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么，晚上就复习什么。如果白天有大课，晚上可以考虑少复习一些（当然，作业还是应该完成的）。同样，如果晚上某一门功课的作业很多，也可以少看这门功课。
平衡好各科作业时间
每次家长会，老师强调学生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。现在学校也花时间研究每天给学生留多少作业合适。但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。同时，由于一个班的学生的学业水平不同，同一份作业，对于成绩好的学生来说，完成可能很轻松。对于成绩差的学生来说，难以完成。
有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。如果每天都在忙于完成学校的作业，学生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。
做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点。
改变不好的习惯
注意孩子每天回来学习的习惯。他首先做什么？是玩一会，看会电视？睡会觉？还是直接做作业？是先把今天老师讲的东西搞明白，还是等作业做不出来时再去翻书？作业先做哪科？白天上课后，都会有作业。孩子回来是先做强项的作业？还是先做弱项的作业？
学生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。学生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的；而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩不好的科目，就更费劲了。结果强的越来越强，弱的越来越弱。是否和学生商量，改变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。
每道题做完后，把这道题所用的知识点写一下，这样等于又复习了一遍基础。
一小时娱乐的坏处
好像每天只花一个小时，时间并不多。但是如果可以玩一个小时，在开始玩之前，学生就已经开始想游戏的事情了。玩完了，还会想。这些时间加在一起，就不是一个小时了，就可能是两个小时了。每天一个小时（而且是精力比较好的一个小时），一个月就是 30 个小时，每个月就少 3 天，十个月就少 30 天。等于少复习了一个月，少了 10% 的时间。
提高有效学习时间
学的时候认真学，学的时候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。孩子学习几个小时后，会感觉累了，有的是真累了，有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般来说孩子偏科的原因有两个，一是不喜欢这个学科的老师，二是大脑的形象思维与抽象思维的能力发展不平衡。孩子偏科现象严重的家长该怎么办？找出原因才能对症下药，除了对症开药外，还有一个方法是不变的王道，就是培养孩子对缺陷学科的学习兴趣。
很多孩子学不好，并不是他们本意不想学好。家长们也不要认为学习是孩子一个人的事，因为孩子毕竟是孩子，他们有畏难情绪也在情理之中。一定要帮助、陪伴孩子 ，找对合适的学习方法，和孩子一起共度难关。
回答于 2019-09-11 08:43:50
前一阵子，我收到一位家长的留言，她说，“我家孩子今年刚上初中，他学习很用功，也很自律，放学回家，第一件事就是先把作业做好。按理说，孩子这么自觉，我们做家长的也用不着操心，但是从这几次考试来看，孩子偏科很严重，150分的数学卷子，只能考到六七十分，而且一次比一次考得差。期间我也给孩子报了补习班，可是效果并不理想。现在孩子有些自暴自弃，对数学也越来越不感兴趣，可把我急坏了。所以想问问孩子出现严重偏科这种问题，有什么办法能够快速帮助孩子矫正？”
在心理学中，有这样一个理论，叫做“木桶效应”，该理论认为木桶由很多模板组成，木桶能盛多少水，是由最短的那块木板所决定的。这一理论同样适用于在孩子的学习上，，孩子不擅长的科目就相当于木桶上的短板，短板的状态在一定程度上决定了孩子的总体成绩能到达怎样的高度。
那么针对孩子偏科，家长可以为孩子做哪些事情，让孩子拾起短板，全面发展呢？
一、合理安排学习时间
有些孩子不喜欢某学科，是因为在这门学科的学习上面遇到了困难和障碍，如果这些困难和障碍不克服，那他们的排斥心理将会越来越严重，甚至不愿意再花费时间去学习，成绩也难以提高。
当家长发现孩子出现类似情况时，可以和孩子共同商定制做一个学习计划表，对薄弱的学科进行针对性的查漏补缺，让每一科均衡发展。当然也要注意每门学科的学习时间，如果一开始在较为薄弱的科目上投入太多的时间和精力，必然会影响到学习效率，可能还会导致孩子对接下来其他学科的学习产生排斥心理。
二、激发孩子的学习兴趣
孩子偏科，很大一部分原因是因为孩子对某一科目不感兴趣，越是没兴趣，孩子就越排斥这个科目，长此以往，只会落下更多的知识，想补都补不上来。
如果孩子出现这种情况，家长就要弄清孩子为什么不喜欢这门课，找到矛盾点，通过让孩子获得成就感的方式来激发孩子的兴趣，引导孩子慢慢对这门课感兴趣。比如成功做出试题的答案、回答对一些常识问题就给予孩子一些小小的奖励等等。在日常生活中，家长也可以适当地引入这一学科的内容，让孩子觉得书本上的内容也能在现实中派上用场。
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