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您觉得老师现阶段的线上教学中存在的问题是什么？
老师,线上,学生您觉得老师现阶段的线上教学中存在的问题是什么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
线上教学让学生和老师拉开了距离，但没有产生更多的美。这些存在的问题让们思考该如何去更好的解决。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师经验不足
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情期间，老师进行线上教学，乃是迫不得已之举，特别是对于高三和初三的学生来讲，看不到老师的背影，听不到老师的声音，感觉不到周围的同学，肯定会让很多学生非常不适应，并且可能会出现焦急、压力大的现象。
从本人这次疫情期间进行线上教学的经历来看，而线上教学存在的问题主要有这些：
1. 互动效果差，无法形式课堂活跃互动的氛围；
2. 任务完成效果不好，主要是因为孩子受干扰因素太多，无法做到专心；
3. 无法做到针对性设计，线上教学的反馈及时性和真实性不佳，直接导致老师无法接收到优质的反馈，所以老师便无法安排实时的针对性课程设计；
4. 学生自觉性不好，缺勤率较高；
我们这边已经开学了，分享目前开学后最大的难题就是两极分化特别严重，如何安排衔接是重中之重。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从本人高三网上教学的经验教训来看，最主要的问题有三个：一是学生网课注意力专注度不够，二是，课堂师生互动组织讨论较少，三是学生的作业不能够及时上交。针对这三个问题，可以采取以下办法解决。
1.老师们也要把线上教学和平常的学校教学区别开来，不能够完全照搬学校教学的方式。
2.要以学生自学为主，老师线上组织讨论和答疑为辅，尽可能通过新鲜的事例和透彻的分析增加学生的学习兴趣.
3.同时尽可能减少作业甚至零作业，增加当堂作业或者提交当堂笔记。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在现在疫情还没完全解除的情况下进行线上教学是迫不得已的事情，存在的问题集中表现在以下几方面。
一，课堂教学效果受到学生家庭硬件的影响，学生家中硬件参次不齐，有些家庭除了有台式和手提电脑还有苹果等平板电脑。有些家庭只有手机，这样会造成接收远程教学效果参次。
二，远程教学效果受到网路速度影响，在直播教学过程中经常因网速慢造成卡顿，学生的听课和老师的授课也受到影响。
三、远程教学效果鱼与学生的自身自觉性有很大关系，学生自理能力强的会很自觉听课，课后认真完成作业，自理能力不强的会经常分神，甚至离开座位或更有个别学生另外拿着另一台手机玩游戏。
四、远程教学效果与家长的督促有关，家长因为要上班，就有爷爷奶奶在家监督孩子上课，因为隔代教育的溺爱问题，部分爷爷奶奶疏于管教，导致不自觉的学生上课不认真，导致上课效果大打折扣。
这就是现阶段疫情期间上直播教学课的存在问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现场教学开始以后，我认为老师还是比较兢兢业业的，教授的知识也比较扎实，存在的问题就是学生的自主能力较差。
回答于 2019-09-11 08:43:50
针对老师而言，线上教学存在的问题主要有一下这几点：
第一：设备与网络问题，因为并不是所有的同学在参与在线学习过程中都能够使用良好的学习设备和网络，即使有，软件也会有出问题的地方，老师也同样如此，由于部分地区网络稳定性不是很好，所以上课过程中卡顿的现象比较多，这样就导致老师在教学过程中和学生所接受的内容不能完美同步，有时候还会因为停电，断网等各种原因导致教学工作不能正常进行。
第二：相对面对面上课或辅导，在线教学其实更辛苦，更累！因为课堂上，老师很难把控学生的注意力，一方面要通过声音和视频传达知识，另一方面还要调整课堂气氛，一节课下来，如果孩子互动不是很好的话，老师嗓子喊哑了，也没什么效果。再加上上课之前，老师要用电脑备课，做课件，这本身也加重的老师的工作量。
第三：课堂纪律和学生注意力很难控制，很多学生在上课的时候，可能手底下在干其他事情，而老师仅仅通过摄像头是很难捕捉到的，对于一些学习主动性好一点的孩子来说还可以，意志力稍微差一点学生，上个十来分钟就受不了了，这样其实从侧面又加重的老师的教学负担，孩子没听懂，不会做题，后面老师又得重新再讲一遍。其实这一点，也不能完全责怪谁，网络授课必然会出现这种现象，很多时候孩子他自己也无法控制。但夸张的是有些孩子上课过程中干脆在玩游戏或看视频，其实这些孩子就算坐在教室上课，效果也好不到那里去，因为他思想上根本不想听课。所以，从这一点来讲，老师想要把课上好，对学生本身的自律性要求也是很高的。
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