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是学校成就了优秀的学生,还是学生成就了学校?谁是因,谁是果?
学校,学生,优秀是学校成就了优秀的学生,还是学生成就了学校?谁是因,谁是果?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
另外,在一个优秀的学校,必然有一个良好的学习氛围,有一个较好的学校文化传承。好的学生在一起,彼此之间能产生影响,从而达到学习他人长处,弥补自己短板的效果。优秀学生在一起也能起到互相竞争,激励自己向更高的目标努力奋进。优秀学校培养出来的优秀学长和学姐,他们在各自领域做得很出色,很成功,这些榜样的力量是伟大的。很多优秀学校都把这些成功人士作为教育学生努力上进的典型,经常邀请他们来母校参加开学或毕业典礼。因此,优秀学校的很多元素都能为培养出优秀学生创造好的条件。
所以说,优秀学校培养了优秀学生,这些优秀学生又能促进更多优质生源来到优秀学校,从而更加促进优秀学校的教育事业发展。
通过我的分析,我相信你会知道谁是因,谁是果了吧?
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回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为是,学校以优秀学生为骄傲,优秀学生以学校为骄傲 我倒是觉得没有因果关系,是一种和谐的共同进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实是相互成就罢了。好学生在学校内得到了特殊关照,因此会更加优秀,相应的,学校水平也会提高,学校威望好了,会招进来一批基础好的学生,再次进行培养大概率情况下,他们也依然是优秀的学生。这其实陷入了一个死循环,学校也需要,好学生好学生也需要好学校。
回答于 2019-09-11 08:43:50
衡水中学谁成就了谁?谁是因?谁是果?教和学本来就是一体的,为啥要分开来说呢?
回答题目,个人觉得教师素质与教育效果的就可以直接反映出因果关系。
中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出:要“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。”
马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出:“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多,他才能成为教学过程的精工巧匠。”
回答于 2019-09-11 08:43:50
为了自己的孩子更优秀,做父母的都会想办法把孩子送去优秀的学校去学习。优秀的学校也培养了一批又一批的人才。两者之间不存在因果关系,他们是相辅相成的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
双方没有谁成就谁,是相互依存,相互发展的过程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有因果,有的只是相辅相成。
学生是一个学校的非常重要的组成部分,学生在外行为代表着学校也影响着学校,一个好的优秀的学生,会带给学校好的名誉和光荣。学生优秀与否代表着学校教学质量的好坏,这样看来似乎是好的学生成就了好的学校。但是学生在刚到学校之初是懵懂的孩子,是学校给学生提供了师资、硬件设施、优良美好的环境、细致耐心的辅导和关爱,才使得学生能够慢慢的找寻自我,找寻梦想,为之奋斗,是学校使学生羽翼丰满。这样看来,又是学校成就了学生。
总得来说,部分是总体的构成,部分的好坏影响着总体,而总体的好坏也对部分有着不可避免的影响。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校是培养学生的地方,学生是从学校走出去进入社会的。优秀学生可能也给学校带来一定的好影响,当然负面的也有。好在学校不是为了图谋“感恩”而开设的。在“舍得”上,学校只是“舍”,这或许是你说的“因果”吧?
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