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是学校成就了优秀的学生，还是学生成就了学校?谁是因，谁是果？
学校,学生,优秀是学校成就了优秀的学生，还是学生成就了学校?谁是因，谁是果？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有所谓的因果，双方是互相成就的，没有所谓的优秀学生，也没有永远的优秀学校。
学生是通过自己的努力才能达到所谓的优秀，学校是通过教学人员的管理运营才能达到优秀的学校。
回答于 2019-09-11 08:43:50
是相辅相成，又彼此制约的
回答于 2019-09-11 08:43:50
好的师资在前，优秀成绩在后。关系:互补型。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校成就了优秀的学生，同时学生也成就了优秀的学校，二者不可分割。
优秀的学生得益于学校师资的强大，老师的教学水平高，上课幽默风趣，讲解通俗易懂，学生自然愿意听，也听得进去，成绩自然就好。身边同学都在努力学习，学风良好，学生的学习氛围自然就好。学校的管理适度得当，给学生一定程度的约束同时又给学生一定程度的自由，学生自然不会到处惹是生非，而是乖乖服从学校管理。这样的学校自然能够教出好的学生。
同样的，学校有大批优秀的学生，也在督促着学校提高办学水平和环境，努力弥补当前的不足，让学校的发展前景更上一层楼。
所以二者之间并没有因果之分，而是互相联系，不可分割。要想产生优秀的学生，优秀的学校，这都需要学生和学校领导的共同努力，才能换来心仪的结果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校成就优秀的学生。举个例子啊，在贵阳一中的的学生下限基本上就是一本，在一个普通县一中的学生，上限就是一本。
可以看得出来学校对学生的影响，由于学生还没有形成完整的自学能力，完整的独立思考能力，以及完整的人格。这就意味着学校会影响学生的这些方面，学校从而在这些方面成就优秀的学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
确实有不少学生转到名校之后成绩会出现提高，在一个拥有超级中学的地区，很难有和其抗衡的其他学校，学校之间除了教材是一样的之外，其他资源差异是非常巨大的，尤其是师资以及教师待遇的差异。所以说中国资源不同的学校确实会对学生有不同的影响，但是这种影响似乎更多来自于各个学校教师的生活水平和心情。
没有好生源的学校，教师无论怎么努力都不可能获得好的评价，也就无法获得好的职称、地位、待遇。人穷思变，教师也一样。正是这种教育资源的差异性，造就了教师的流失，同时也造就了学生的流失，也造就了超级中学和私立学校。
最后，笔者虽然不敢冒然下结论说中国不同的学校教育对学生的影响是不显著的，但是“好学生造就好学校”却是可以肯定的。不然，国内也不会有那么多抢生源的事情发生了。清华再好，给它一批高考两三百分的学生，估计也培养不出多少杰出人才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
是学校成就了优秀的学生，还是优秀学生成就了学校，这个问题看起来像一个辩论比赛的题目。不管从哪一个角度回答，只要有理有据都是正确的答案。其实两者是辩证统一的关系。在我看来，学校成就了优秀的学生是因，优秀学生成就了学校是果。
一个优秀的学生培养，离不开一个优秀学校的培育。这里包括优秀学校的育人环境、学校的文化氛围、校风教风、师资队伍水平，学校的管理水平等多方面因素。现在很多学生家长为了让孩子能上一个好的学校，千方百计买学区房，其中的原因就在于一个优秀的学校能成就一个优秀的学生。
一个地方的中考和高考成绩优秀的学生，绝大部分来自于当地的重点初中和高中。就拿我所在的一个县城来说吧，每年的中考前50名，基本上有前40名左右来自2 所重点初中。这些学生高中进入了重点班，高考百分之八十都录取到了985或211大学，也就是现在的双一流大学。因此，在一个优秀的学校，良好的学风，一流的教学质量能为学生读好书，学习好文化知识和技能提供坚强的保证。相反，如果一个学校管理水平低下，师资队伍水平不高，尽管学生很努力，但是要想变得很优秀确实很难的。
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