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各位宝爸宝妈们,你们会给你家孩子买绘本看绘本吗?有啥好处?
孩子,宝宝,能力各位宝爸宝妈们,你们会给你家孩子买绘本看绘本吗?有啥好处?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
我们帮孩子买过很多绘本,也在绘本馆借过很多,现在主要是在图书馆里借。
我们家两个孩子,老大得益于绘本阅读,幼升小的时候识字量达到4000字以上,也养成了阅读的习惯。所以,小学学习非常轻松,一直班级前三,年级前十名。
现在老二上幼儿园小班,已经开始读绘本大半年了,每天保持5本左右的阅读量,孩子非常喜欢,既能增长知识,懂得道理,还能识字,养成阅读习惯,一举多得!
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好,我想用我多年前组织的,一个幼儿园小班宝宝的绘本集体活动来回答你的问题。我觉得绘本好处多多。
《小黄和小蓝》的绘本看过吗?初看,就是几个色块在一起,有的甚至认为抽象、看不懂。其实它有趣着呢,而且还相当有价值。
对于宝宝来说,一个好故事就是一次愉快的精神之旅。为什么会选择《小蓝和小黄》呢?我是被故事简单而又有趣的情节所吸引,同时绘本简洁的画面非常有利于宝宝感受、理解、想象与表达。它讲述了最好的朋友小蓝和小黄共同经历的一次神奇的冒险。他们拥抱在了一起,抱着、抱着、小黄和小蓝消失了,变成了小绿,整个故事充满了欢乐、和谐的情调。
我的活动分为两大板块:
一、介绍主角
1、提问:今天,我请来了两位可爱的朋友,这是小黄,猜猜那位是谁?向小蓝打打招呼。小蓝和小黄是一对最好的朋友。
(引导宝宝用自己的方式和小黄小蓝打招呼)
设计意图:
两种颜色以拟人化的形态出现,又通过宝宝用各自不同的方式打招呼,一下子拉近与故事主角的距离。
2、两个好朋友在一起,会发生什么有趣的事呢?我们一起去看看吧。
(引导宝宝根据自己的已有经验进行猜测和想象。)
设计意图:
引发宝宝猜测和想象,激起幼儿听故事的欲望。
二、看看讲讲
1、提问:这是小蓝家,小蓝家有谁?哪个是爸爸?为什么?哪个是妈妈?为什么?
(引导宝宝根据三个色块大小、胖瘦、高矮猜测不同的家庭成员。)
小结:小蓝的家里,有蓝爸爸和蓝妈妈,相亲相爱在一起。
设计意图:
结合生活实际进行推断。展现了一家子相亲相爱的场面。
2、提问:除了爸爸妈妈,小蓝还有好多好朋友,他们是谁呀?数数看有几个?橘黄可以用一个字来表达叫橙,我们叫它小橙。有这么多好朋友,小蓝心里会怎么样?
(引导宝宝根据画面数数、看看、说说。)
设计意图:
自然而然的让宝宝认识了其他常见的颜色,了解了色彩家族的绚丽多彩,也为下面的变色作一个小小的铺垫。
小结:有朋友不孤单,开开心心在一起。
3、提问:看看,小蓝和他的朋友们都在干什么呢?
(和孩子们说说玩玩)有时候他们整整齐齐排排坐,有时候他们又跑又跳,看看小蓝和他们的朋友在干什么?小蓝和他的朋友围成了一个大圈圈,小蓝和他的朋友围成了一个小圆圈,原来他们在玩大圈圈小圈圈的游戏;他们排起了长队,在玩开火车;他们在玩滑滑梯,我们也来玩一玩;他们在荡秋千。
(引导宝宝观察画面,理解画面所表达的意思。 )
设计意图:
通过观察不同的画面场景,想象并一起玩玩画面中开心的游戏,激发宝宝愉悦的情感体验。而小班宝宝有意注意的时间比较短,这里让宝宝们动一动,更能提高活动的有效性。
4、提问:妈妈有事要出门,临走的时候妈妈会对小蓝说什么?
小结:危险的东西不能碰。
小蓝很调皮,妈妈一走它就溜出去找好朋友小黄去了,来到小黄家,小黄不在家。
(引导宝宝根据自己的生活经验推断,大胆讲述。)
设计意图:宝宝生活情景的再现,对宝宝进行简短的安全教育。
5、提问:小黄会去哪儿呢?小蓝去哪里找小蓝了?(出示蓝、黑、绿三种颜色的画面,引导宝宝想象)
最后在一个角落里,终于找到啦!他们太开心啦,太激动了,他们紧紧地拥抱在一起,什么叫拥抱?谁愿意来和我拥抱一下?和你旁边的朋友拥抱一下,抱啊,抱啊,抱啊,不得了啦!
(引导宝宝根据三种颜色,大胆地想象,合理地表达。)
设计意图:
能够联系生活实际,展开合理的想象。通过互相“紧紧”“拥抱”,深入理解词汇的含义,并为下面的探索体验作准备。
6、提问:(翻到绿色的一页)咦?它是谁?小黄呢?小蓝呢?他们去哪儿了呢?
(引导宝宝观察画面出现的变化。)
设计意图:
激发宝宝的好奇心和探索欲望。
这是我多年前和小班3岁宝宝的一次绘本共读活动,是一个预设的集体活动。因为活动时间等关系,我没有把整本书的图片都用上,只是挑了几副图片进行。我把活动的过程展示是为了让你看到绘本所蕴含的丰富的内涵,我觉得对孩子的心智成长是有很多助益的。
对于亲子读绘本我有几点建议:
1、平时的亲子共读,不用像我一样精心设计问题,而是要给宝宝充分观察和感知的时间。
2、不要急于一开始就告诉宝宝画面中所讲的内容。
3、绘本是可以一读再读的,从画面到文字每次都会有新发现。
4、画面是留给宝宝的,文字可以在亲子共读时由爸妈读给宝宝听。
5、我一直觉得绘本是需要爸妈有一定素养才可以引导或讲述的。或者,家长拿到绘本需要搜索并研读一下作者的风格、背景等。对绘本的解读也是有帮助的。
以上是我对绘本的个人观点,希望对你有所帮助。还有什么相关的问题可以关注或者私聊我。
▶️我是@牵着蜗牛慢慢走 优质育儿领域创作者 温和、有爱、正能量 欢迎关注我。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是很喜欢给孩子看绘本的,从孩子一岁三个月开始绘本阅读,到现在孩子已经十岁了。
读绘本的好处是不少的,几年绘本下来亲子关系还是不错,共同话题挺多的,几年下来词汇积累是不少的,理解力好。
阅读速度很快,对图书有亲近感。上小学前已经能够自主阅读,并且鼓励她,自主录过不少音频故事。
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