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小学作文的突破点在哪些方面？
突破点,有的,小学小学作文的突破点在哪些方面？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
第三，勤写多练。配合阅读课中学习的写作知识，有计划地安排学生动手写作，如描写一个肖像、一副表情、一串动作、一段对话。有课文作范文，生活中取材，难度不大，学生稍加努力就可以完成，因而兴趣浓，劲头大，积极性高。在写作中，有的学生刻画自己老师的肖像，用他们童稚的眼睛看大人，写得维妙维肖，使人一读便知写的是谁；有的学生描绘妈妈生气的神态，抓住脸色，眼神和动作去写，使人看了如见其人，如闻其声。总之，看到什么，听到什么，有什么感受，都可以写出来，在形式上可以不必拘泥一格，可长可短，可段可篇，可描写可记叙，但必须要有内容、有中心，要有真情实感，不无病呻吟，不装模作样。
综上所述，探索学生知识结构和写作实际的发展，循序渐进地对学生进行指导、训练、化难为易，易重为轻，长期坚持下去，学生会尝到写作的乐趣，作文教学不再是教师头痛的事情了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生作文常常令一些家长和学生比较头疼。针对这一问题，很多专家、教师也都给出了多种方法，但学生掌握起来还是不够轻松，也需要大量的实践练习。
在这里我想通过个人的经历从非专业的角度大家提出几点建议。
一、内心热爱。小学是培养孩子行为喜好的关键时期，如果能在他的内心种下热爱写作的种子，就不怕写不好。因此，在日常学习生活中，老师，家长都要采取鼓励的态度，而不要一味地把作文当成一项重要任务强加给孩子。
这就需要培养孩子发现生活之美的眼睛。爱写作小从爱生活开始。当孩子对生活中的各种事物具有好奇心和兴趣就解决了一个写作的重要问题——素材。
二、真实表达。孩子的情感很丰富，但如果把作文当成任务就会受到局限，就会把思想禁锢在某种特定的要求范围内或是刻意描述。这样既阻碍了孩子情感的真实流露，也限制了内容的充实感。所以，要让孩子意识到，作文就是现实生活的凝练，不要太过刻意地与生活划分界线。
三、发挥想象。文章的生动在于情感的表达，情感的表达在于语言文字的精炼和想象的发挥。
记得小学有节作文课，老师带了一个石榴让我们描写，当时我们都是第一次见那么大的石榴，很好奇很兴奋，老师让大家描写石榴籽的样子，很多同学都说像玉米粒，我当时说了像珍珠，受到了老师的表扬，从那之后我也更加注重对事物用更精美准确新奇的词语描写，效果很好。
四、丰富积累。再多的方法都无法搭建空中楼阁，丰富的知识素材储备是十分必要的，最直接的方式就是多读书。各种作文书，优美的散文诗集，名著小说等等，在语言的浸润中，孩子不但能惯性地进入流畅表达的轨道，更能提升思想认知的高度，让作文写作有更加广阔的视角。
不知这一点经验能否对大家有一定借鉴意义。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作文结构完整：开头、正文、结尾、
语言优美：好词好句、修辞手法
内容贴切完整。
情感真挚感人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这一条作文路子，适合于多数孩子，这是捷径中的捷径。
作文就是讲故事，
围绕中心讲故事，
详略得当讲故事，
曲折起伏讲故事，
绘声绘色讲故事。
向细节要作文，
向细节要字数，
向细节要精彩，
向细节要高分。
小学生作文，
故事讲到位；
中学生作文，
故事讲到心。
2020年4月17日手机码字于湖北仙桃
回答于 2019-09-11 08:43:50
重在对不同类型作文的训练，要多看别人的优秀作文，多多观察生活，可以关注V号 精选中小学学习资料，免费领作文素材
回答于 2019-09-11 08:43:50
路遥妈妈大语文课程，能说就会写。来我主页看看。语音是载体，思维才是主体。可以落地的好方法，带孩子玩中学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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