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如何提高初中生的自律性？
孩子,自己的,家长如何提高初中生的自律性？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
三、奖惩有度，言出必行
校有校纪，班有班规，每个学生都要受到校纪班规的约束。怎样制定班规，制定怎样的班规，谁来制定班规要根据学校和班级的具体情况而定，但无论制定了怎样的班规，作为班主任，一定要言出必行，不能只放“狠话”，虎头蛇尾。
日常工作中，班主任不可避免地要布置很多活动，提出很多要求。如果确有学生没有按要求完成任务，而老师又没有按事先的规定进行惩戒，本来学生是担心受罚的，最终却没有受到什么责罚，或根本不象老师说的那样严重，久而久之，什么纪律、规则的所起的作用就会大打折扣。反之，如果老师处理此类问题时，不管是班干部还是普通学生，不管是学习优秀的还是成绩比较差的，一律一视同仁，言出必行，慢慢地，老师说话的分量就会越来越重，学生的行为就会越来越能自我控制。
四、在形式多样的活动中不断提高自律性
是年轻人就不甘寂寞，是学生就喜欢活动。有针对性地开展多种多样集体活动，在学生喜闻乐见的活动中将“他律”升华为“自律”。
主题班会，可帮助学生明辨是非善恶美丑，让学生懂得什么应该做，什么应该摒弃。从而使学生养成自我约束、自我管理、自我教育的能力。在活动中，还能促进他们的交流，使他们感受班级温馨气氛，明确一个优秀班集体来自全体同学的共同努力，以此提升班级凝聚力，促进班级学生团结的作用。
竞赛活动和实践活动，既能锻炼学生的能力，又能增强学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。学生在一个具有良好班风的集体中生活与学习，自然会有一种自豪感，自然而然地会为了维护集体荣誉，加强自我约束力。纪律上的规范便逐渐内化为学生的一种自我要求。
黑板报，是班级的一块思想阵地，充分利用这一阵地，能及时反映班级现状，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育。黑板报的宣传引导作用，就象一面镜子，让同学及时修正自己的行为
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以和他以朋友的方式聊天，可以共同指定时间表，让他有个时间和目标的认识。
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