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刚毕业的博士被评博导，你怎么看待教授博导和教师的？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

刚毕业的博士被评博导，你怎么看待教授博导和教师的？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

物尽其才，人尽其用。赞！

回答于 2019-09-11 08:43:50

博导，有能力和资格招收和培养博士研究生的高校老师。博导一般说来，在高校是具有高级职称的教师才能担任。当然，也有刚毕业的博士或高校里的讲师担任博导，这些人大多数手中有重要的大项目要完成。教授 ，副教授，讲师，助教是高校里老师的职称。学校和国家都对这些职称的评定都在论文，科研，奖项，教学，著作等方面，都有一定的要求。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教授是职称，博导只是一种资源分配的头衔，两者没有关系。

国内的讲师从某种意义上来说带有对刚毕业博士的一种歧视，是等级观念严重的一种表现。年轻博士经常沦为给大老板打工的科研机器，这不得不说是一种悲哀。

博士毕业实际应该代表已经具备了独立从事科学研究的能力（当然，我们盛产的水博士另说），如果有水平和能力，那成为博导带领博士从事研究无可厚非。

再普及一下国外的科研人员头衔。博士毕业就是assistant professor, 然后晋升为associate professor, 最后是full professor。但不管哪一级别 都是professor, 也就是我们所说的教授。这三个级别都可以带博士。

此外，在国外，教授和企业之间的流动很正常，企业回到学校当教授的也不少。这一点国内还有很长的路要走。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教授是职称，而博导一种能带博士生的资格。很多博导其实就是讲师和副教授职称，而且教授虽然职称很高，但是当不了博士生导师。一些年龄比较大的教授，其实没有什么特长，只是那个时候的教授职称好评而已。早年的一些教师，只要拥有博士学位，教授职称可以轻而易举的拿到。而到了目前，由于博士非常多，大家的实力又都不弱，因而评职称的竞争压力就非常大，一些教师虽然能力很强，但是最终评上正教授的时间都很晚。能力强的副教授完全可以胜任指导博士生，相反一些早年评过教授的教师并不能胜任指导博士生这个工作。

回答于 2019-09-11 08:43:50

博导和教授，首先应该是教师。既然能评上教授和博导，肯定首先已经取得教师资格了。

（1）现在很多高校由于编制有限，严格控制教授、副教授等高级职称数量。这也是在向西方高校看起。现在很多学校已经出现20个副教授竞争一个教授职称的现象，可见现在教授的含金量越来越高。

当然也有的学校是有意提高职称晋升的门槛，逼迫教师们为了职称多出成果，这不是好现象。

（2）正是因为正高级职称名额有限，晋升正高级职称越来越难，这就限制了正高级职称教师数量。

各大高校为了博士和硕士等研究生的培养质量，限制了每个导师每年的研究生招生数量。但是各大高校又想稳定和扩大博士和硕士招生规模。

高校就在副高职称教师中遴选一批科研能力突出的老师为博导，很多高校为了稳妥起见，通常也要求这些副高博导先要跟着正高老博导当副导师积累经验。

这样的政策是一种变通政策，有利于改善博导的年龄结构，更有利于解决需要招收研究生一起开展科研工作的副高老师尤其是科研特别突出的年轻老师的成长。

科学家成果最突出的时候很多都在中青年时期，这个时候如果能指导博士，对于这些年轻导师成长和提高博士培养质量也是有积极意义的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

具有特別才能的人是應該破格選拔

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有可比性，因为教授是职称，而博士生导师不是职称。

1、教授

教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

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