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高中生物该怎么学？
生物,知识,知识点高中生物该怎么学？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
1、分析和综合的方法
分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。
2、比较和归类的方法
比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。
3、系统化和具体化的方法
系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。
具体化学习
具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
4、抽象和概括的方法
抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。
5、掌握好的记忆方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
掌握方法
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。
（1） 简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2） 联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
（3） 对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
（4） 衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
学会总结
6、最后要形成良好的学习常规。建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。
回答于 2019-09-11 08:43:50
理科思维训练，记忆基础知识的逻辑框架，会画树图，加强练习！祝考出好成绩！
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个过来人，我觉得要是想学好生物，重要的是先理解生物在讲什么。
生物作为“理科中的小文科”，很多时候都被误认为只要是背诵记忆就可以学会了，很多同学也因此在上课的时候不好好听，寄希望于死记硬背......不理解知识的情况下去记忆，结果往往很差。
所以说学好生物，功夫还是要用在平时，要去看生物教材，真的理解生物教材在讲什么。
但是作为一个理科生，在看到生物教材的时候也很“无奈”，大段大段的文字，老师讲的时候还是照书念，教辅书了无非就是把一大段一大段的文字梳理了一下，变成一条一条要去背诵记忆的知识，顺便再加上几道练习题。其实都没有解决实质性的问题——这些生物知识的来龙去脉是什么？
只有我们真正地理解了教材中的生物知识的起因、经过和结果，不用刻意背诵，这些东西就留在记忆中了。
最近看到一本《哈哈学生物》的漫画教辅图书，跟之前看过的以文字为主的读物不同，这本书的形式非常新颖，用“漫画+段子”方式来全方位讲述中学课程知识，参照中学课程标准编写，衔接了初中知识，系统趣解了高中教材，是初高衔接、课程导入、同步学习、梳理知识的一个很好的帮手。内容丰富，视野广阔，适合多年级、多层次的学生阅读。学习知识的同时，还可以提高学习兴趣，构建学科思维。
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