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如果您做教师，疫情期间，您是怎么做的？
疫情,学生,老师如果您做教师，疫情期间，您是怎么做的？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为英语老师。我简单谈一下英语教学，这也是为什么我开始在头条里面做课程的主要考量。
说到英语学习，我相信很多童鞋第一反应就是：背单词、搞语法、刷题，与之密切相关的感受就是：痛苦、焦虑、心碎。然而，更可怕的是很多人即便到了大学通过了四六级考试之后，忽然发现：哎呀！怎么我看个好莱坞电影几乎什么都听不懂？哎呀！难得有机会跟 native speaker 面对面交流我好像能听懂对方说什么但是我却怎么都张不开嘴？哎呀！背了那么多单词手捧四六级证书但是真的对着英文原版书籍几乎很难看懂更不要说理解了？
想必上述栩栩如生的画面一定是很多人的切实体会吧。那么究其愿意，到底为什么呢？付出了很多努力，吃了很多苦，但是英语最终的实际能力却不怎么样。于是我们听到了很多英语无用论或者简单的把英语作为考试工具。然而，英语真的这样难学，真的没有用处和价值吗？当然不是！
Benson 老师从事 18 年翻译工作出版十余本作品；从事原版阅读教学工作 8 年；常年定期前往美国初高中担任助教；熟悉希腊神话、宗教、哲学、文学、历史等文化领域并且有着极强的实际英语应用能力。跟着 Benson 一起，以希腊神话为切入点，告别枯燥且痛苦的应试英语学习，真正沉浸在文化中有趣轻松掌握并且能够应用英语吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我教龄21年，疫情期间听课，组织学生上网课，开展各种线上活动，交各种材料，每天整理汇报学生的打卡信息......感觉比上班累多了。盼着赶紧返校。
回答于 2019-09-11 08:43:50
假如我是一名人民教师，我得一天工作是这样的……，新冠肺炎疫情期间，出于疫情防控的需要，上到大学，下到幼儿园，各地的学校都推迟了开学时间。对孩子而言，这或许是个好消息，但对于教师而言，就有点扛不住了！因为教师要适应新的场景，化身为“网红”！
从收集的资料来看， 目前教师变成“网红”需要六步：
第一步：做好心理准备
第二步：洗脸化妆
第三步：走进直播间，开始热情洋溢地教学
第四步：和学生、家长、领导斗智斗勇
第五步：线上批改作业
第六步：查看课堂反馈
可能是因为新手的缘故，出现了很多的笑点和感人的瞬间！不得不说，作为一名教师，“人类灵魂的工程师”，虽然不能象“白衣天使”等防疫一线人员那样冲锋陷阵，但为人师者，大疫当前，真的都在传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂，令人肃然起敬，敬佩不已！
不过，也有些教师向奇码星球反馈说：“现在还是有点迷茫，认为网上在做的都在做，可是总觉得少了点什么，我们疫情期间的角色定位、责任担当还是不够清晰，不够做新时代最可爱的人，你们有没有什么更好的建议？”
听到教师这样的反馈，心里面由衷为他们点个赞，可能是教师们“当局者迷”吧！接下来，奇码星球把疫情边控，教师角色定位问题帮教师们梳理下，以便有个更具体概念。
其实，教师拥有以下五个思维点，就可以做到体现责任担当，做新时代最可爱的人了！
第一、做好典范
学为人师，行为世范。每当国家紧要关头，教师就该体现出了应有的铮铮风骨和舍我其谁的历史担当！大疫当前，教师要带头响应党和政府的号召，带头遵守防疫命令、防疫纪律、规定等，带头居家不外出、带头主动报告行踪、带头做好个人及家庭安全防护、心理疏导，带头当好社区防控志愿者，带头宣传科学防疫知识。同时，还要主动关心学生健康状况，为他们主动提供尽可能的关心和帮助。因为，教师是社会文明风尚的示范引领者，更是法律法规、规章制度的模范遵守者。
第二、主动思考
作为教师，我们首先要象智者一样学会思考，首先读懂、弄通、做实其中的是什么？为什么？怎么做？因为，道之所存，师之所存也。教师首先要静下心来，利用宅家时间好好地思索人生、思索疫情背后的教育意义，增强自己的思辨力、责任感以及对生命价值意义的深刻理解，在这方面努力做一个清醒人、明白人，做学生的先知先觉者。只有这样，我们才能用好即时情景，讲好“疫情大课”，发展学生的核心素养，促进学生的精神成长。
第三、勇于担当
教师是学生生命安全和身体健康的重要守护神！要根据各级教育行政部门制定的《学校新冠肺炎(NCP)疫情防控工作指南及流程图》认真履行职责，做好开学前、开学中、开学后的各项防控工作，做到一手抓监测防控，一手抓健康教育。在未开学前，在做好个人防护、网络教学、开学准备的基础上，根据疫情防控指挥部部署，鼓励教师发扬不畏艰险、无私奉献的精神，参与一线疫情防控工作。
第四、做好指导
延期开学的学生正处于抗击疫情的社会实践中，抗击疫情本身就是一门很好的教科书，是学生亲身参与的一场社会实践课、人生探究课、生命成长课。教师是“学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人”，在这场“人生大课”中要切实发挥指导作用，做学生成长的见证者、参与者、助力者、指导者。
第五、拥抱科技
新冠肺炎疫情让各地各校在疫情防控期间都开展了网络教学，广大教师变身“主播”，乃至发生网络拥堵，引发了诸多不适应！虽然网络教学是教育部门和学校疫情防控期间不得已而采取的担当行为，但却代表着未来教育信息化发展的方向。因此，作为一名教师，要积极拥抱、适应新变化，做好信息技术能力提升和网络教学能力提升，做网络教学的践行者。同时要做好先进工具的自我学习，以及学会数据运营分析的能力！及时掌握了解学生的学习生活困难、在线学习情况，对他们有针对性地进行关心和辅导，体现教师的大爱情怀。
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