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老师，一个字起笔的高低怎么给孩子讲呢？

笔画,高低,起笔老师，一个字起笔的高低怎么给孩子讲呢？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

老师，一个字起笔的高低怎么给孩子讲呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请答题

一个字起笔的高低怎么给孩子讲？

师者，传道授业解惑。

作为一名老师，在讲课的时候，一定要做到深入浅出，把复杂的问题做到化繁为简。

所以举例子说理的时候，一定要注意考虑学生的生活阅历和经验，因为只有彼此都有相同实践和经历的人交流，才能产生趣味相投、他乡遇故知般的感觉。

学生不分性别，大多看过或者玩过搭积木和拼乐高的游戏。在没拼装之前都是散落一地零部件，再配上一张图纸，图纸上有成型的造型图案。

然后你要根据那张图纸上的图案，把地上的那堆乱七八糟的零部件，一个一个的把它组装起来，毎个零件上面都有不同的形状或者接口，必须按照零件上面的形状和接口，找到与它相对应的配件才能接好成一个部件。

依此类推，最终可以拼装出图纸上的那个图案来。但是在拼装的过程中，毎个零部件的接口都不能出错，而且要拼装结实，不能松，否则中途会散架导致所有的部件又散落一地，又得重新开始！

这种经历孩子们一定都是或多或少的体验过的。那么那些积木与乐高的零部件，可不可以，把它看成是一个汉字没有成形之前的一个个笔画呢？

因为每个汉字都是由不同的一个个笔画拼接而成的，毎个笔画只有按照一定的规律拼接在与它相对应的笔画上，才能成为相应的偏旁或者汉字，而且长短、方向、高低一定不能够出错，否则就不是你想象中的那个字了。

比如：横、竖、横。三个笔画，根据它们拼接在不同的位置，分别可以拼出“工、土、士、干”四个字的形状出来。

又比如：横折、横、竖弯钩。三个相同的笔画，根据它们拼组高低位置的不同，又分别可以拼成“己、已、巳”三个字出来。

由此可见，汉字的书写，起笔的高低关系非常重要，书写的时候一定要弄明白自己要写什么字，特别是笔画与笔画之间搭接的位置、长短、高低、方向一定要弄清楚，不然的话，就张冠李戴，写成其它的字了，自己还蒙在鼓里呢！

所以，我们在给学生上课的时候，除了自身做到精心备课，熟悉教材内容之外，还要注意去了解各个班级学生的心理真实想法以及他们的课余兴趣爱好。

因为不同的班级风格特点都不一样，有些班级课堂纪律不好，但是学生活泼、思维敏捷，好动的学生多，上课回答问题特别积极。

有些班班级课堂纪律特别好，但是上课提问的时候，死气沉沉，半天都没有回响。

只有认真用心的接触、了解学生，和他们聊天，打成一片，才能真正的掌握各个班级学生的学情，再根据不同的班级学情制定不同的教法。

上课教学只是一种技法，但是要想教好，功夫在课外！

处处留意，处处皆是学问！

最后的结论是：

一个字起笔的高低，要根据它书写笔顺的先后顺序，拼接在前一笔相应的接口位置上，后一个笔画要依据上一个笔画的位置，判断自己起笔位置的高低，笔画与笔画之间的衔接一定要紧凑，不能松散，上下左右前后环顾，依次拼接紧凑，最后完成的字一定不会差！

回答于 2019-09-11 08:43:50

高低得看取决于你要写的字的文体及整体结构的变化，个人认为没有绝对高低之分，仅代表个人观点，谢谢

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一先给空间感的训练（图一），第二再植入起笔位置这个概念（图二，初期可以辅助孩子），练笔画的时候就这么定位会更好（图三）