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孩子给她超前学习好吗？
孩子,超前,能力孩子给她超前学习好吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
对于“自然成长”和“学习促进”之间的相互关系，陈鹤琴这样写道：
“我们认为成熟与学习二者，在心理生活的发展上，都不能有所偏颇。如果过分地重视了成熟，那么便会流于自然生长的“等待主义”，其对人的心理发展，实是莫大的危害。因此，在说到成熟与学习的问题时，我们不能不重视学习的效用。”
根据前述儿童心理学家的观点，我个人对“早教”有以下几点看法供大家参考！
第一，早教要充分考虑孩子的成长发育情况。
对于具体的某项技能，如语言、行走、思维能力等，在孩子开展这项技能的身体机能发育成熟之前，早教基本可以认为是没用的，有时候过分训练还会带来“拔苗助长”的负面作用；在孩子开展这项技能的身体机能发育成熟之后，早教是有用的，而且是有必要的。
举个例子，当孩子身体机能还没发育到预爬行阶段，就开始给孩子施加爬行训练，那肯定事倍功半，甚至徒劳无功；当孩子到了爬行月龄，多给予机会让孩子锻炼，那会有良好的促进作用，反而如果长期不给孩子提供联系爬行的机会，孩子的爬行技能很有可能会出现发育滞后的问题。
第二，每个孩子的发育都有自己的特点，想要准确地识别出孩子的发育状态并不是一件容易的事情。
在我看来，早教老师的核心价值在于帮助家长识别出孩子所处的发育阶段，并给孩子制定出与发育阶段相符的练习计划。不过，想要找到一位具备这种能力的早教老师并不是一件容易的事情。如果你能遇到，那是一件很值得庆幸的事情，这样的早教老师是能够给宝宝提供很多正面帮助的。
第三，那些以商业盈利为目的，用各种“赢在起跑线”、“挖掘大脑潜能”、“提高孩子智商”为口号来吸引家长报名的早教机构，基本可以判断它们提供的并不是纯粹把孩子放于首位的早教服务，接受这样的早教反而可能会给孩子的成长带来一些负面作用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对孩子超前学习好不好，这要根据孩子个人的实际能力水平和兴趣天赋，来判断这个问题。
就说天赋也是天分，是一个人生来就有的生理特点，通过后天的生活实践和学习，使个人的才智得到发展。每个人的天分又是不同的，这样的孩子，在我们的现实生活中有许许多多，这就需要我们做父母，关注孩子的个人实际能力水平和兴趣方向，加以支持。在学校学习中，我们常可以看到，有个别孩子头脑思维和理解能力等，要高于同龄的孩子，而孩子在这个年龄阶段的求知欲又是非常积极的，这样的孩子不满足“按部就班”的学习，他们有自己的主见和适合自己的学习方法，所以作为家长应当尊重孩子，做自己喜欢的学习内容。
但是另一种超前学习是违背了孩子本身身体发育规律，没有根据孩子自身的实际能力水平，抱着一种“从众心理”，不管孩子是否理解或者能力是否达到，是否有兴趣，把孩子的学习变“被动输入”，最后造成孩子的“厌学”情绪和“死记硬背”。束缚了孩子的灵活性思维等。
所以给孩子超前学习好不好，要根据孩子个人的实际能力水平和兴趣天赋，是需要“因人而异”的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不好
回答于 2019-09-11 08:43:50
超前学习在0-6岁小孩中，其实是一个早教问题，是否要对小孩进行早教。现在市面上各种培训班，如英语，编程，音乐，美术，体育等各种各样培训课程。看身边的小朋友，至少一个英语班，一个兴趣特长班。
那么我们到底要不要给小孩进行早教，超前学习。中国著名的语言学家，心理学家，儿童教育家佟乐泉曾提出“早教，就是要超前一步”，换而言之，就是家长要超前一步在前面引导。
那么早教的内容是什么？是英语提前学会听说读写，语文提前学拼音汉字，是学画画弹钢琴这门技能。
我觉得早教不是学技能性能力，技能性能力很容易通过反复训练达到。而是要遵循儿童发展规律，发展思维能力，拓展感官体系，拓宽想象力。让身体和脑袋开发到很好的状态，为技能学习打下基础。
如英语启蒙，我们遵循二语习得理论，抓住语言敏感期，通过沉浸式方式习得英语。而不是通过学得方式，背单词，背课文，背语法提前学完小学内容。（因为我们那个时候错过了语言敏感期，只能通过学得方式学习英语）
如学画画弹钢琴，过早的学习技能，会扼杀其想象力。我们对小孩进行艺术音乐的启蒙。明白各种颜色，各种色彩，各种声音通过各种组合会发生奇妙的反应。去博物馆艺术馆去欣赏美，去音乐厅打开耳朵的翅膀，刺激触觉，视觉，听觉等的发展，为将来学画画弹钢琴插上翅膀。这样不会在学画画时，只会照图画，只是一个画匠，而不是成为一个艺术家。不会在弹钢琴时，觉得枯燥无聊，每天被家长逼着练习。
我们也不是提前教小孩加减乘除，而是训练小孩思维能力。排列，分类，排序，空间，方位等的训练更能开发数学素质能力。
所以，我们需要给小孩早教，但是不是提前教会技能性的能力。
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