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网络教学优势和不足有哪些?快开学了,你对孩子的学习有何想法?
学生,网络,教师网络教学优势和不足有哪些?快开学了,你对孩子的学习有何想法?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
网络教学优势和不足有哪些?快开学了,你对孩子的学习有何想法?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情这段时间,网络教学是进行授课的必要教学方法。网络教学是把双刃剑,有利有弊!
利在于:
【1】节约资源,资源共享!一人授课,云听讲!可以选择名师讲课的视频课件,学生自己观看学习。也可以是本校老师组织课堂,在钉钉群云直播。老师使用了十八班武艺,课前搜集素材,摇身变作网红主播。
【2】教师能保持平静的情绪进行授课,不会受到来自教室里的不良影响,不会因个别学生不遵守课堂纪律而影响思路,这样讲课流利,清晰连贯。
【3】教师直播可以回放,学生听不清楚,可以重新去听,教学资源再利用,另外也让教师知道听课的学生及时长。
【4】白板的用处很大,使直播课堂与实际课堂的差别更小了,教师可以重难点写在上面,让学生记录。前提是疫情时期只能用手机或者电脑直播教学。
【5】学生交作业,教师改作业,也很方便。
网课教学的弊端:
【1】教师对学生的管控力度变小,学生不专心,缺课,缺作业的情况比较严重。
【2】课堂氛围不够热烈,师生互动受限制。整堂课老师讲的多,学生发言少。尽管师生可以连麦,但影响课堂效果。如果大家都要连麦,课堂就乱套了。
【3】老师不能面批学生的作业,不能一对一的指出学生的错误,况且批改作业很累眼睛!
【4】网课学习对学生的视力产生极大影响,手机屏幕太小,加上学生近视比较多。伤害学生眼睛!
【5】学生读书,做作业,老师不能监督其应付或作弊。或者打游戏或者做题搜答案这都是有可能的!
疫情特殊时期的特殊方法,都是对家长,老师和同学们的一次考验,更是考察学生的自律能力!由于老师不能监管,家长做不到督促。学生会出现两级分化!
认真学的慢慢成绩提高了,会越来越出众;不努力的,不严格要求自己的会越来越差,就会出局。
总之,这段时期的网课,学生考试和家长都付出了努力。至于成绩如何,有待开学后进一步验收。大概也知道效果并不理想,所以复课后重新讲解梳理知识!
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好,我是教育领域创作者,初中化学空中课堂,很高兴回答这个问题。我们3月30日已经开学。上了近两个月的网课,解决了学生居家学习的需求,助力了居家隔离抗疫的全民战争,是很好的形式,取得了一定的效果。
一、最大的优势是解决师生不能见面,而学生的学习需求难以解决的问题。
大疫当前,共克时艰,网络教学凸显了教育人的时代担当。在漫长的居家隔离期间,广大学生是有学习提高的刚性需求的。特别是高初三学生,面临毕业升学的压力,更迫切需要老师答疑解难。网络教学是最好的,可能也是唯一的形式。满足人民群众对教育的期盼,这是最大的贡献,是最大的优势。
二、主要优势有自主学习、循环播放、任务驱动、快捷反馈。
网络教学主要是面向自主学习的学生群体,无论是直播课,还是录播课,都要求学生有自主学习能力。网络教学客观上也培养了学生自主学习能力。学什么、怎么学、学的效果怎样,从内容选择到方法效果,都需要学生的主动参与。
很多平台的直播课都可以录屏,学生针对教学重点、教学难点,学生可以反复观看反复学习。网络教学中,老师都会布置一定的预习题、当堂练习、巩固习题,通过学习任务的完成来驱动学习。教师当天批阅作业,学生立刻可以看到结果。更有许多软件支持在线考试,可以瞬时提供考试成绩、答题情况、解析指导。
三、不足之处是教学互动难以有效实现、部分学生的身心健康受到影响。
网络教学的主要不足是教学效果因为学生的参与率低而大打折扣。直播时打卡了,人在心不在。录播时,看没看,看的怎么样,作业检查并不能很好的做出判断和督促。甚至,部分学生可以以各种理由不参加在线学习,不交作业。极个别地区和家庭网络效果差甚至缺乏学习工具。
网络教学还要求学生使用电脑、手机、平板等电子工具,长期久坐,久卧,不利于学生的身体健康。更有许多学生,借网课之名,打游戏,浏览不健康网页,对身心健康不好。
总之,网络教学的优势无可替代,很多资源平时也可以利用借鉴。网络教学的不足需要老师和家长共同努力,智慧解决。网络教学的效果需要认真评估,最好是再复习,再前后联系巩固一下,就当成预习或复习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一场疫情,把老师变成了“主播”,把线下培训机构逼成了“线上机构”,我们不得不惊叹高科技赋能教育的神奇,同时也会发出各种对网络授课的质疑!
任何事情都是有利有弊的,先谈谈网络授课的优点:
一、信息时代,网络课程带来更丰富的学习资源同时也节约社会人力,财力,物力资源。足不出户,学生就可以享受更多学习资源,甚至外教。同时一名教师授课,全国的学生都可以听减少对教师人力资源的投入;教师和学生可以足不出户,减轻交通压力,减少学校建设压力,节约办学成本,节约办学经费的同时学生能够学习。
二、平衡教育资源,弥补我国教育的不平衡。只需要有网络和简单的设备,教育资源不足、教育水平落后的地区,比如我国西部地区和贫困山区,都可以学习全国名师的课程,享受优秀的教育资源。
三、教师和学生的工作不受时间、地点和形式的限制。学生可以选择自己喜欢的老师,老师也可以选择学生;上课时间灵活,师生都可以预约合适的时间段上课,随时答疑;只要双方都有有设备和网络的地方就可以上课;授课形式可以是直播也可以是录播,可以线上面对面,也可以只听声音等等,
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