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网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？
学生,网络,教师网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情这段时间，网络教学是进行授课的必要教学方法。网络教学是把双刃剑，有利有弊！
利在于：
【1】节约资源，资源共享！一人授课，云听讲！可以选择名师讲课的视频课件，学生自己观看学习。也可以是本校老师组织课堂，在钉钉群云直播。老师使用了十八班武艺，课前搜集素材，摇身变作网红主播。
【2】教师能保持平静的情绪进行授课，不会受到来自教室里的不良影响，不会因个别学生不遵守课堂纪律而影响思路，这样讲课流利，清晰连贯。
【3】教师直播可以回放，学生听不清楚，可以重新去听，教学资源再利用，另外也让教师知道听课的学生及时长。
【4】白板的用处很大，使直播课堂与实际课堂的差别更小了，教师可以重难点写在上面，让学生记录。前提是疫情时期只能用手机或者电脑直播教学。
【5】学生交作业，教师改作业，也很方便。
网课教学的弊端：
【1】教师对学生的管控力度变小，学生不专心，缺课，缺作业的情况比较严重。
【2】课堂氛围不够热烈，师生互动受限制。整堂课老师讲的多，学生发言少。尽管师生可以连麦，但影响课堂效果。如果大家都要连麦，课堂就乱套了。
【3】老师不能面批学生的作业，不能一对一的指出学生的错误，况且批改作业很累眼睛！
【4】网课学习对学生的视力产生极大影响，手机屏幕太小，加上学生近视比较多。伤害学生眼睛！
【5】学生读书，做作业，老师不能监督其应付或作弊。或者打游戏或者做题搜答案这都是有可能的！
疫情特殊时期的特殊方法，都是对家长，老师和同学们的一次考验，更是考察学生的自律能力！由于老师不能监管，家长做不到督促。学生会出现两级分化！
认真学的慢慢成绩提高了，会越来越出众；不努力的，不严格要求自己的会越来越差，就会出局。
总之，这段时期的网课，学生考试和家长都付出了努力。至于成绩如何，有待开学后进一步验收。大概也知道效果并不理想，所以复课后重新讲解梳理知识！
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，我是教育领域创作者，初中化学空中课堂，很高兴回答这个问题。我们3月30日已经开学。上了近两个月的网课，解决了学生居家学习的需求，助力了居家隔离抗疫的全民战争，是很好的形式，取得了一定的效果。
一、最大的优势是解决师生不能见面，而学生的学习需求难以解决的问题。
大疫当前，共克时艰，网络教学凸显了教育人的时代担当。在漫长的居家隔离期间，广大学生是有学习提高的刚性需求的。特别是高初三学生，面临毕业升学的压力，更迫切需要老师答疑解难。网络教学是最好的，可能也是唯一的形式。满足人民群众对教育的期盼，这是最大的贡献，是最大的优势。
二、主要优势有自主学习、循环播放、任务驱动、快捷反馈。
网络教学主要是面向自主学习的学生群体，无论是直播课，还是录播课，都要求学生有自主学习能力。网络教学客观上也培养了学生自主学习能力。学什么、怎么学、学的效果怎样，从内容选择到方法效果，都需要学生的主动参与。
很多平台的直播课都可以录屏，学生针对教学重点、教学难点，学生可以反复观看反复学习。网络教学中，老师都会布置一定的预习题、当堂练习、巩固习题，通过学习任务的完成来驱动学习。教师当天批阅作业，学生立刻可以看到结果。更有许多软件支持在线考试，可以瞬时提供考试成绩、答题情况、解析指导。
三、不足之处是教学互动难以有效实现、部分学生的身心健康受到影响。
网络教学的主要不足是教学效果因为学生的参与率低而大打折扣。直播时打卡了，人在心不在。录播时，看没看，看的怎么样，作业检查并不能很好的做出判断和督促。甚至，部分学生可以以各种理由不参加在线学习，不交作业。极个别地区和家庭网络效果差甚至缺乏学习工具。
网络教学还要求学生使用电脑、手机、平板等电子工具，长期久坐，久卧，不利于学生的身体健康。更有许多学生，借网课之名，打游戏，浏览不健康网页，对身心健康不好。
总之，网络教学的优势无可替代，很多资源平时也可以利用借鉴。网络教学的不足需要老师和家长共同努力，智慧解决。网络教学的效果需要认真评估，最好是再复习，再前后联系巩固一下，就当成预习或复习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一场疫情，把老师变成了“主播”，把线下培训机构逼成了“线上机构”，我们不得不惊叹高科技赋能教育的神奇，同时也会发出各种对网络授课的质疑！
任何事情都是有利有弊的，先谈谈网络授课的优点：
一、信息时代，网络课程带来更丰富的学习资源同时也节约社会人力，财力，物力资源。足不出户，学生就可以享受更多学习资源，甚至外教。同时一名教师授课，全国的学生都可以听减少对教师人力资源的投入；教师和学生可以足不出户，减轻交通压力，减少学校建设压力，节约办学成本，节约办学经费的同时学生能够学习。
二、平衡教育资源，弥补我国教育的不平衡。只需要有网络和简单的设备，教育资源不足、教育水平落后的地区，比如我国西部地区和贫困山区，都可以学习全国名师的课程，享受优秀的教育资源。
三、教师和学生的工作不受时间、地点和形式的限制。学生可以选择自己喜欢的老师，老师也可以选择学生；上课时间灵活，师生都可以预约合适的时间段上课，随时答疑；只要双方都有有设备和网络的地方就可以上课；授课形式可以是直播也可以是录播，可以线上面对面，也可以只听声音等等，
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