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怎么看待“孩子该打就得打”这一观点呢?
孩子,该打,时候怎么看待“孩子该打就得打”这一观点呢?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
《教 育 可 以 没 有 惩 戒 吗?》
孩子0~6岁是实施早期教育尤为关健的时间段,可塑性强。这期间教育者对受教育者的影响将会持续一生。俗话说得好:三岁看大,五岁看老,就是这个意思。
那么,对孩子实施怎样的教育呢?是信奉我国传统的“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”;还是另一种“树大自然直”的随其自然、或称为“快乐教育”,这两种截然不同的教育观念,那种更适合当下的社会?
我们先来看看持有“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”这种教育观念的教育者,如果孩子犯了错就挨打(某些家长会暴力毒打),这样,孩子以后犯了错,为了逃避挨打,就会造成以下后果:
1.孩子被打怕了,就会说谎。
2.因为怕挨打,就会变得胆小,遇事战战兢兢,不敢说出自己的真实想法。
3.个别孩子还会和教育者产生严重的对立情绪,破罐破摔,甚至会暴力对抗,以暴制暴。
另一种持“树大自然直”或称为“快乐教育”这种观念的教育者,他们认为:孩子天真活泼,要顺应天性、要放养。他们更看重对孩子的表扬,孩子完成了他这个年龄段应该会做的事,也大加赞美一番,使表扬变的多么的廉价。
很多时候,在学校门口,家长们接到孩子往往会问这些问题:
“今天老师表扬你了吗?”
“有没有同学欺负你?”
……
家长希望孩子在完全愉悦的情境中学会知识,提高能力。现在的学生基本上是“饭来张口”“衣来伸手”,吃不了一点苦,经不起一点挫折。这其实是一种虚幻的快乐教育。会有些专家会告诉你,教育是快乐的、学习是愉悦的,而当你在教育中、学习中感到绝望无助,那么只是因为你不爱学习或教育方法不对。
那么,单凭表扬、鼓励就可以完成教育了?
英国议院曾通过一条法规,大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下,采取包括身体接触在内的必要手段,迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。在我国古代,教书先生不也是常常手持戒尺的吗?
教育,就要有的放矢,针对孩子的个性特点,因材施教,表扬、必要的惩戒都是必不可少的教育方法,二者相辅相成,不可或缺。
孩子的成长过程中,除了听到表扬,还要教育孩子懂得敬畏,增强孩子的抗压能力,进行挫折教育。要让孩子知道,在学校、社会、家庭中,有很多事情是有底线的,不能碰触。一但孩子犯错了,在不伤及他的身心健康的前提下,必要的惩戒是必须的。其实,这也是教育者对孩子的一种保护。也就不会出现慈母多败儿这种现象了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子们犯错,有认识问题,有意志力较量的问题(也就是孩子们的反向控制欲望)。
但凡是认识问题,不仅不该打,还应该呵护心灵之后认真帮助分析和教导,甚至进行试错反馈式经验补充。
在遭遇孩子们的意志力较量问题的时候,也就是气焰嚣张的时候,是许多家长认为该打的时候,也不一定是非得要打,而是先问问孩子们坚持的是什么,如果坚持有原因,可以解决原因问题;如果坚持的仅仅是反向控制欲望,一定要打下这股气焰,否则会发展成为反社会人士,成为社会的毒瘤。
判断什么是该打,很重要。
但是,这里的打字仅仅代表有效的惩戒方式,不一定是打字本身的形式。有的时候,打不一定会有效,但意志力较量如同熬鹰一样,很重要。
一孔之愚,供君玩笑。[捂脸]
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先我个人是赞同这个观点的,该打的时候果断要打。
我国自古就是礼仪之邦,教育大家孔子、孟子之类的文人墨客被我们奉为圣贤,这些教育大家的书堂下不也还高高的悬挂着长长的戒尺吗?且不是挂在那里好看当摆设的,只要学生犯了错误,直接就是打手心打屁股,相反挨揍之后那些学生反而更加的尊敬老师,这是为什么?因为他们能感受到老师对他们的关心和爱护,惩戒自己代表老师还没有放弃你,他对你还有期望,正因如此,那些学生才能更快的反省自身,学有所成。
拿到我们现在的法治社会来说,如果孩子违法了,适当的挨打其实也是一种保护,让他心生敬畏知道后悔,并且以后再也不敢了,在他犯下更大错误之前拉回他,这才是爱他。
同样您仔细观察,听惯了甜言蜜语的孩子,他的心理相对脆弱,他人一句不好听的话,可能会让自己难受好几天,甚至自闭
。相反适当接受过体罚挨打的孩子,身体比较皮实,内心都比较强大,收到挫折敢于笑着面对,具有独当一面的胆识和能力。
好了,以上就是我的一些拙见和分析,我不是鼓励父母去故意打孩子,而是想告诉他们,孩子在他成长过程中除了享受相对的甜言蜜语外,也应该有相应的体罚和惩戒,二者皆备,这才是我们对孩子的大爱。
我是胖哥,欢迎大家一起来探讨和交流!
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子的成长来说,这个问题问的非常关键,也是很多家长面临的一个困惑,在这个问题上,我的立场非常坚定。关注我,希望我的回答对你有所帮助。
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