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如何看待有些大学教师不愿意在课堂上进行思想探讨，更倾向私底下的学术交流这一行为？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
如何看待有些大学教师不愿意在课堂上进行思想探讨，更倾向私底下的学术交流这一行为？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为得吃饭啊，说够就行了，反正现在也就那么几个孩子爱思考，大部分都更愿意看娱乐搞笑的内容，对思考不感兴趣，你说多了容易被举报，被检讨，被扣大帽子，搞不好把饭碗都丢了，值得吗？私下里给爱思考的孩子开点小灶好，毕竟未来社会都是遵循二八法则的，教师不可能保证所有人都是那顶尖的“二”，好教师用心培养几个真正优秀的，将来他们才是对社会发展有积极贡献的人，好钢用在刀刃上，值！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我作为高校教师，尝试回答你这一问题：
1. 高校里面的教学一般来说是专业的细分领域， 即领域小，角度深。很多教师一是不一定清楚学生的具体情况，是不是在座学生都具备深厚的该领域的基础知识；二是未必每个学生都对这一细分领域感兴趣，如果大部分课堂时间用来答疑，通常出现的情况是仅个位数学生会有问题，或者形成连续反馈的问题。这样效果不好，也耽误大部分人的时间。
2. 长时间以来，国内基础教育都是灌输为主。提问相对较少，愿意提问的学生也出于害羞、不愿“显摆”等原因，宁愿课后和教师探讨。
3. 高等教育的考核机制决定的，学生的考分及格即可，除非自己对绩点有追求，大部分普通学生只要明白教师课堂所受内容，不愿意主动思考，或者思考后也不是第一时间想要追寻答案。
教师的工作更多是被动式等待好学、或对本领域感兴趣的学生来提问。
4. 其实，高校教师很愿意学生课堂体温，气氛活跃，每个学生对课程内容滋滋追求。西方高等教育在提问和思考方面就有一些好的地方。欣慰的是，在一些纯自愿的讲座中，学生倒是和讲者能良性互动。也说明了个体兴趣和追求在其中起到的关键作用吧！
希望高校教师“春风十里不如你”的回答能帮到你！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生的知识参差不齐
学生的素质参差不齐
学生对这个世界的态度千差万别
说不定给你一个“汇报”
或者“无义灭师”
呵呵呵
回答于 2019-09-11 08:43:50
大学是学生接受真理的地方，而探讨真理，把握不好度，很危险的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
探讨啥，一切听党的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为有风险。
回答于 2019-09-11 08:43:50
探讨有风险，讲话须谨慎
回答于 2019-09-11 08:43:50
课堂是思想探讨的场所吗？
大学生的主要任务还是学习与专业相关的知识，而非研究探讨问题。研究生阶段的讲课方式和内容，比较适合探讨问题。
“学术探讨无禁区，课堂讲授有纪律。”这也是相对的，不能触碰高压线，四项基本原则不容评头论足、说三道四。
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