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我家孩子初二了，学习完《新概念英语》第二册了，《新概念英语》第三册有必要学习吗？
孩子,新概念,英语我家孩子初二了，学习完《新概念英语》第二册了，《新概念英语》第三册有必要学习吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果孩子目前学校英语考试成绩很好，接近满分，那么可以继续学新三，不用学得太快，学细点学慢点，才能扎实。如果考试成绩距离满分还差一截子，那建议重新把新二再学一遍，可以从60课甚至70课往后学，前面太简单了。为什么这么说，因为我儿子就是学了新二，英语已经接近满分了，孩子初三了，其他科目压力也大，继续学新三怕耽搁其他科目的提高。打算中考完了继续学新三。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题我们有必要考虑一下几个要素：一、孩子一二册的学习效果如何？二、孩子对于新概念的兴趣如何？三、孩子能否接受新概念第三册的难度？
我们展开来谈。
一、孩子一二册的学习效果如何？
新概念教材自从进入中国市场之后，历经多年而不衰自然有其道理，比如起句型结构之凝练、语法点之完备、尤其是对于升学考试以及各类英语证书考试的对标特点而深受教育者以及家长的青睐。
听过俞敏洪的演讲大家应该清楚，新概念四册教材曾经是北大的必修课程，俞敏洪不止一次在演讲中提到当年他在北大时的新概念老师李赋宁教授。
可以想见，新概念曾经作为北大本课程教学的必修教材，其权威性可见一斑。
我本人也曾经执教过新概念教材，对于一二册的学习，不知家长是否了解其学习规律和要求。
新概念的设置是严格英语学时计划安排的，比如在学习过程中要求学员当堂默写单词，背诵课文，同时完成本单元练习，以达成循序渐进的学习效果。
所以学习第三册，首先要检验孩子对于一二册的掌握程度再下定论。
二、孩子对于新概念教材的兴趣如何？
根据上述新概念学习要求，孩子对于新概念教材可谓爱恨交加，在我从事多年的英语教学中，对这套教材始终保持昂扬兴趣的仅有一例。
首先明确一点，我是比较受学生欢迎的老师，课堂互动比较多，教学效果一向很好。
但是就是在面对新概念教材时即便是我也无法完全能把课堂调动到最佳状态，因为新概念的教学要求的的确确是要以学生主体，几乎三分之二的任务集中在学生身上，一句话，学生要不断地听说读写。
按照学时要求，一次课要进行一个半到两个小时，跟着我上课的学生上下来之后往往会声嘶力竭，当然前提是孩子们掌握的非常好，而且对于他们学校同步英语的提升，以及听说能力都有极大帮助。
那么针对您提到的孩子的情况，他是否也是按照我上述要求完成了学习任务的，如果是，那么还是要征求孩子的意见，他对于新概念的兴趣是否依然存在？
我们都知道继续学习对于孩子肯定是有百利而无一害的，但是我们不能忽略孩子已经初二，马上回面临一些比较重要的考试，在这种情况下，我们决不能以家长作风去要求孩子，而且初二的孩子同时还正在步入叛逆期，这也是必然要考虑的因素！
三、孩子能否接受新概念三的难度？
这个问题就更加现实了，新概念是一种英语进阶式教学文本，第三册的难度会有一个很大的跨越，其余不谈，就说课文长度，生词量往往就会让孩子犯难。
对此我的建议是，可以提前让孩子对第三册进行预习，第三册中涉及了很多新课标中高中语法点。
举个例子，孩子在初中二年级校本教材（学校里学习的教材）只涉及到形容词、副词的用法，而新概念第三册已经开始大量地出现从句用法，对于孩子来说这完全是一种全新的语法结构。
所以让孩子提前预习，以他现有的能力去理解语法结构，如果孩子参考译文，理解的比较透彻，我认为让他继续学下去会大有裨益；如果答案是否定的，那么应该暂停一段时间，等孩子在初三学习了从句的语法结构之后再开始学习也不迟！
我是盐豆鸡蛋，一位资深英语教育者，新概念、剑桥英语教学践行者，希望我的回答对您有所帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种问题你应当去问自己的孩子，因为学习的主体是孩子。《新概念英语》对他自己是否有帮助，孩子最有发言权。英语是一个长期积累的过程。
初二的孩子，已经具有了这个年龄阶段应当具备的独立思考能力。学不学《新概念英语》第三册，以及以后怎样用课外的学习对课内知识有什么样的提高，这个年龄阶段孩子都是十分清楚的。
一个在生活和学习上，有自己的学习方法和思想主见的孩子，根本不用家长来操心这些事情。随着孩子年龄越大，孩子独立思考和解决问题的能力越强，孩子就越讨厌家长插手自己的学习习惯。因为孩子有自己的学习节奏。
家长只要经常倾听和在必要时提一点合理化建议就好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
新概念英语第一册适合小学四年级及以上高年级学习；第二册适合初中学生学习；第三册适合高中生学习。综上所述，初中生不建议学习新概念第三册。
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