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5G时代，怎样让孩子正确使用手机？

孩子,手机,家长5G时代，怎样让孩子正确使用手机？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 尤其现在“疫情”期间，学校停学，手机成了孩子们的“生活伴侣”，手机内容也是“大小通看”。5G时代下，手机又是生活、工作、学习的必需品，家长应该怎样正确引导孩子使用手机呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题应该现在是所有的家长关心的问题，4G也好，5G也罢，孩子的日常好像离不开手机了，尤其疫情这段时间，电子产品天天包围着孩子，让很多家长孩子天天都再争吵中过日子。

说说我自己的感受吧。我家大的孩子已经十一岁了，疫情之前平时孩子用手机其实不多的，我们家庭控制的比较严格，尽量不让她玩，但是如果出门了聚会或者无聊了，看着其他孩子在玩手机。她也很想玩，难为情话也会给她玩一会，但是在家平时孩子会用电脑学编程，每周一次，一些老师布置的需要在一些软件上做的作业，专门还孩子买了一个学习平板，比较绿色，没有太多娱乐的东西，有也是益智的学习游戏，大人可以设置时间，所以一直没有太多矛盾，知道疫情出现，孩子用电脑上网课，大人很难时时刻刻看着，孩子就不自觉的去网游了，而且有点越陷越深，被我发现偷偷摸摸玩了两次后，我发火了，但是毕竟小孩子自控力差，这种东西对孩子的吸引力比较大，最后还是换回到学习平板上上网课，没有电脑屏幕大，但是可以设置时间，可以设置学习或者娱乐，监控孩子的行为，最近就好多了，没有那阵子发狂的想玩游戏的欲望了。看新闻里，好几个孩子用手机上课期间偷偷玩游戏充值，把父母辛苦的血汗钱拿去挥霍掉，这件事情也不能只怪孩子太熊，毕竟没有自主行为能力，要监护人的年纪，大人也是失职的。但是毕竟堵不如疏，一味地不让他们玩，他们会逆反，所以，我们家跟孩子约定了，平日里增加运动项目，比如晨练，做家务等，做的好的话等于有锲约精神，值得信任，就会给她一些娱乐时间，但一定要收拾守约才行。所以这问题在我看来就是，电子产品越发达，孩子们面对的诱惑越多，所以大人要跟孩子约定用电子产品的时间，形式等，却不能让电子产品答题家长管教孩子。与君共勉。







回答于 2019-09-11 08:43:50

培养使用思维、制定使用时间、规范观看内容

第一，现在很多孩子和家长基本认为手机=打游戏，这是一个认识误区，也是一个孩子使用手机的错误模式。我们每个人只会把自己最关注关心的内容凌驾在使用终端之上，孩子也是如此。比如爱看短视频的认为手机=西瓜视频、爱看新闻的认为手机=今日头条、爱打游戏的认为手机=王者吃鸡。我们需要从这背后深思孩子从一开始接触手机的时候就是这么认为的吗，手机就只能是打游戏的设备不能成为学习的工具吗。我们是不是可以尝试培养孩子使用手机的思维，比如我们完全可以教孩子学会用手机词典查英文单词；用手机语音教我们唐诗宋词，这是可以在孩子刚刚接触手机的时候进行干预和培养的。

第二，制定一个合理的手机使用时间，这个不一定标准一致，可以根据自己孩子的情况灵活调整。但是最好不要连续使用超过40分钟，否则对于孩子的视力、骨骼发育、手机依赖度都有影响。同时可以给孩子一定一个手机使用时间的兑换规则，例如做家务、写作业完成度都可以和手机使用时间挂钩。

第三，手机毕竟功能众多、各种信息和内容的吸引力都比枯燥的学习要有诱惑力。所以如何能有效的规范孩子观看内容也是至关重要的。比如通过手机加密和流量限制功能固定孩子可以使用的app种类、通过手机的儿童模式固定孩子的浏览内容、当然也可以和孩子进行约定并观察孩子的自我管控能力

最后我想说的是在想办法引导孩子正确使用手机的同时，应该学会规范家长的使用习惯，我们不能妄想一个天天拿手机玩王者的爸爸能有一个一直拿手机学英语的儿子。






回答于 2019-09-11 08:43:50

首先这是时代发展的必然趋势，我们的孩子是在电子产品盛行的环境中成长的，手机不仅是一种工具，更是一种社交手段，因此玩手机是必须的，玩手机本身是没有错的，问题的关键是如何来使用好手机。

第一、爱玩是孩子的天性，或者说是我们人的天性。从教育的角度讲，玩是我们学习的一种基本方法，也是最核心的方法。因为时代的变化、成长环境的变化，现在孩子玩的最多的工具就是手机了。家长只要认识到爱玩是孩子的天性，手机是现在孩子选择的一个玩具，孩子喜欢玩手机，这是正常的。第二、手机的设计符合我们人脑的发展规律，符合我们发展的需求。集成电板，也就是我们手机里面的芯片，它的设计是契合人类的思维方式和使用习惯的。孩子喜欢玩手机，这恰恰是我们工业文明发展的一个成果。它的设计是符合孩子大脑发展规律的，是有利于促进孩子大脑成长发育的。第三、父母之爱传递不够。

孩子在玩手机的时候，父母没有科学的陪伴孩子；家长在看到孩子玩手机的时候，表现出来的是呵斥、制止、禁止孩子玩手机，传递的是一些负面的信息和声音。

简单的说，家长首先对手机本身做了一个错误的定位。其二，因为家长对手机做了一个错误的定位，

在孩子玩手机的时候就开始担忧、害怕。也就是说家长对孩子使用手机的行为首先做了一个错误的解读，然后又用了错误的方法来制止孩子。解读错了，回应的方式也错了，孩子的需求没有得到满足，孩子就会想方设法满足自己的需求，结果表现出来的就是对手机的痴迷、玩手机上瘾。作为父母，需要按照科学的家庭教育方法陪伴孩子使用手机。主要有这么几个方面：第一，我们要对手机的功能、手机的作用有一个科学的认知；第二，我们要陪着孩子一起使用手机。注意，这里核心是陪。这样不仅能了解孩子在用手机做什么，也可以满足我们自己玩的天性，拉近与孩子的感情，可谓一举多得。第三，家长必须要建立一个认知，那就是要相信孩子。相信孩子真的是在用手机丰富自己的生活，是在用手机学习。信任是可以传递的，我们相信孩子，孩子也会相信我们

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