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小学四年级的学生觉得看书时间不够怎么办?
孩子,时间,作业小学四年级的学生觉得看书时间不够怎么办?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
四年级学生觉得看书时间不够是什么原因呢?作业太多,占用时间很长,还是超级书迷,总想把更多的时间放在看书上?
我想,无论是哪种情况都恭喜您,收获了一个爱看书的孩子,一定与家长的引导分不开。只要兴趣来了,挡都挡不住。我身边就有一个超级书迷,无论何时何地,只要有书的地方,总有办法看书。下课的几分钟拿起书翻翻,等餐的时候也是手不离书,孩子的状态深深的被书中内容所吸引,这样的孩子家长不用担心孩子没时间,他们自己会挤时间。
如果是作业太多或者是其他事情安排太多没时间看书,那么需要家长和孩子一起分析一下轻重缓急,和成人进行时间安排是一样的。重要紧急的事情首先做,比如当天的作业,但不是重复的无意义的作业。重要但是不紧急的事情也要每天安排固定时间来完成,比如读书。不重要又不紧急的事情要做出取舍。
哪些事情占用时间最多,可以提高效率的;哪些是重复的事情,没有必要浪费时间的;其实是帮助孩子做好时间管理,前期可以列个计划,尽量详细一些,慢慢孩子养成习惯会更好的安排自己的时间。希望我的回答能够对您有所帮助!
回答于 2019-09-11 08:43:50
才上小学就觉得看书时间不够用,到了中学咋办?
时间对于每个学生都一样,只是如何做到合理分配。
不要跟风,给孩子报一些无所谓的兴趣班,也不要盲从,报多科补习班。孩子自由分配的时间都给挤占了,课外如何阅读?
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们家也刚好有个同款男孩,每天都觉得看书时间不够用。现在学校没有开学还好点,网课作业较少,有大把看书时间。开学的时候,经常因为看书耽误写作业而挨我们批评。后来我们和他商量了一下,要把学校作业做完才有自由看书的时间,要不不能看书。
学会时间管理,列出每天的任务清单。
每天放学回来,他先根据作业的情况,列出写作业的时间安排清单。然后他就按照清单来做作业,做完一项打个勾,这样很有成就感;而且作业做完后,他又能自由安排时间去阅读,还是开心。
平时家里不囤书。
我们为了防止他看书无节制,平时不囤书,看完再买或再借。寒暑假或者小长假才会一次给他买很多书或者借很多书。这样可以减少书对他的诱惑,保证了做学校作业的时间。
要支持孩子看书,千万不要破坏孩子看书的兴趣。
我们和孩子商量的时候,千万要让他觉得我们是想让他有时间多看书,绝不是说看书不好,要限制。我觉得孩子现在才四年级,如果单纯为了追求卷面的成绩而牺牲掉阅读是很不值得的。学习是个持久战,孩子阅读带来的优势可能短期内看不出来,但从长远看来,将来肯定会回报给孩子的。所以千万要保护好孩子爱阅读的习惯。
以上就是我对这个问题的看法,希望能解答你的困惑。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家儿子今年上五年级了,从孩子爱看书到后来没时间看书,再到后来划出专门时间读书,我们也是颇费了一番功夫!今天各位分享一下我们的心得:
一、第一阶段:孩子喜欢上了读书!
从孩子很小的时候,我们就特别重视孩子读书,上幼儿园之前,我们就提前储备了大量的绘本,大概在他两岁半左右的时候,有一次我给他读熊爸爸与熊儿子的一套绘本,为了让他感兴趣,不同的角色的口吻我在读的时候,声音特别夸张!绘本很短,
我读完以后,儿子提出要求让我重读,于是我就又读了一遍,这一遍的语音语调又全改了,孩子听的出奇的认真,于是那天下午,在儿子的反复要求下,同样的一本绘本我竟然读了十几遍,说实话那一次是真的惊讶到我了,我突然明白,这可能是让孩子爱上读书的一个非常好的时机,于是我就开始逐步尝试在他已经非常的熟悉的绘本上下功夫,不再是我自己唱独角戏,让他慢慢参与进来跟我分角色讲故事,不去在意他是不是按原文内容说出来,关键在于他只要能看着图说出来就足够了!
就这样,慢慢的,孩子开始能整本的做到复述了,而且读起来声调也是充满了抑扬顿挫,我开始感到读书给孩子带来的力量!到后来孩子上了幼儿园,老师都反馈说我儿子说话特别清楚,表达要超出同龄孩子很多,我想这多半与早期的这种不同的阅读方式大有联系吧!
再到后来,孩子进入大班开始,我们又开始了不一样的读书,每天晚上临睡觉以前,我们以一本他读过的书为主题,进行故事接龙,就是在这本书当中随意找一个故事情节,然后抛开书里的情节,来改编故事,而且是他说一句,我根据他编的情节继续往下编,然后他再根据我编的情节继续往下编,就这样,经常是每天晚上在编故事的过程中,儿子慢慢的进入梦乡!
就这样,书成为了儿子不可分离的好伙伴!
二、三年级开始作业量加大,与读书形成了矛盾!
进入小学以后,明显感觉孩子的自由支配时间不如以前,尤其进入三年级开始,孩子的作业量明显加大,加上他写作业的速度又比较慢,于是经常提前商定好的一些读书计划都因为写作业慢的问题而被打乱了,过程当中我们也商量过无数的办法,但最终都被证明不可行!
到了四年级,情况愈演愈烈,我们发现,渐渐的因为作业太多,每天都要做到很晚,孩子慢慢的对于读书也没有以前的兴趣那么浓厚了,甚至个别时候作业少的时候,他对于读书也不像以前那么喜欢了,宁愿躺在沙发上跟他妈妈聊闲天,也不愿意主动拿起那些他曾经特别喜欢的书去静静的读一会了!
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