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大家今年家里有高三的孩子吗，疫情期间复习效果怎么样？

疫情,学生,孩子大家今年家里有高三的孩子吗，疫情期间复习效果怎么样？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

以上就是我外甥在疫情期间复习功课的方法与技巧，我很欣慰能有一个这么优秀的外甥，这么让家长省心！在隔离期间还能做到这么有效的复习，真是令我钦佩啊！我在此也由衷的祝愿我外甥在今年高考中取得良好的成绩，金榜题名！最后，希望我今天的回答能对您有所帮助！

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间学生在家复习效果没有在线下校园内效果好。

我有一个高三学生的亲属，在线下上课时候几乎每天都会自己主动起床避免迟到，而到了线上授课，几乎每天都是家长几次催促的起床，而且时间越久，习惯越懒散。而且每天都在进行线上授课复习，整个教学过程中几乎没有发言，参与频次与互动频次相对较低，整个人就是坐在电脑前，明显看出没有学习状态，人在心不在。因为高三任务量相对较重，作业老师没办法一一监督，学生做的积极性与态度很差，所以我认为效果并不理想，但线上授课也有利有弊，只是我认为弊大于利。

先来来在谈一谈线上授课的弊端

1、学生自控力差，每天睡醒就直接坐在电脑前，出工不出力，虽然有家长在旁边监督，但却不能保证时时刻刻都在旁边守候，所以对学生的自律性要求很高，很多学生无法达到，久而久之没有学习的劲头了。

2、课堂中教师一言堂现象较多，学生没有参与感，没有学习氛围，没有你追我赶，相互交流的学习氛围，存在知识点问题没办法有效解决，问题不断的堆积。

3、学生坐在电脑前时间太长，眼睛就会十分干涩，影响学生的身体健康与学习效果。

4.借助上课的名义，在上课中跳出课堂玩游戏，看视屏，精力不在于学习，学习效果很差

再说一说线上授课的优点

1、线上教学可视化，家长能够参与到课堂之中，时刻关注孩子的学习状态，更够很好的了解自己孩子存在的问题

2、教学多样化，能够结合科技网络展示出教学无法直观理解的知识点，学生基础较弱的学生可以在课下进行会看，查缺补漏。

3.学习环境较好，家庭里没有外界干扰，自律性搞得学生能够高效的完成学业。

无论是在线下上课还是在线上上课，都需要我们的学子坚持奋斗，良好的自律，疫情期间影响最大的就是我们这些高三的学子，希望高三学子高考顺利，考上心仪的学府，加油。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、按照艾宾浩斯遗忘曲线，一组知识完全学懂了记忆住了，学完当即用这组知识命题的试卷考试考试，比如你可以获得100%的分数；但是间隔24小时做这套试卷，只能获得77%的分数；间隔7天做这套试卷，只能获得40%的分数；间隔1个月做这套试卷，只能获得22~23%的分数。

2、美国3位科学家把周周考试、思维导图、错题本三种学习方法对学生成绩产生的效果做了实验研究，结果显示，思维导图对成绩的影响只有周周考试的50%，错题本对成绩的影响只有思维导图的50%。结论是，三种学习方法对学生成绩的影响效果是：周周考试》思维导图》错题本。

3、套卷、单元卷、散题对成绩的影响。套卷》单元卷》散题。

4、训练套卷间隔时间对分数的影响。同一科套卷，间隔1天不练，手生单不会影响成绩。间隔2天不练定会使成绩略显下降。间隔3天不练，成绩定会断崖式下降。而这个下降的幅度，须要狂练5天才能补齐。

5、学神、学霸档次的学生（对于初中省，是指能稳定考入本省前5所重点学校第一重点班的学生。对于高中生是指裸分能稳定考入清华北大的学生），对于一个知识点、一种题型只需学习和做2遍，就可以完全搞懂并可以在考场上获得分数。对于准学霸单词的学生（初中生是指能稳定考入本省前5的重点的第二三重点班 ，高中生裸分能稳定考入华东5校+人大）。对于一个知识点、一种题型只需学习和做3~4遍，才能融会贯通并能在考场上获得分数。对于优秀档次的学生（初中生档次能稳定考入省一二流高中前四五名重点班，高中生裸分能稳定考入同济、西交大、北航等同等分数的），对于一个知识点、一种题型只需学习和做4~6遍，才能融会贯通并能在考场上获得分数。再下一档次的学生呢？所以，你总是感觉学神学霸总是学得很轻松，而成绩较差的学生总是学得很累但成绩还不好。

6、学神、学霸在知识的深度和广度上都非常宽泛。学霸与学神仅仅差在知识的深度上。学神一个省就那么十个八个，而学霸一个省会有200名左右。

8、经典大题与熟练性选填题和中等大题的训练。大家都知道熟练性选填题和中档大题占到试卷的80%。而难度较大或者压轴题只占20%，压轴题占分甚至不到10%。按照艾宾浩斯遗忘曲线，优秀档次及以下档次的学生应该牢牢抓住80%的题，进而才能“循序渐进”抠难度大的题。把精力放在难度较大的题型上一定是死路。

8、纠错。不动手光是理解了解题思路的纠错效果几乎等于零。而完整步骤的动手纠错才有效果。2天以上连续纠错定会导致差距下降。

9、备考对提升成绩的作用。对于非中考、高考的考试，备考只是把平时学习的最佳成绩提炼展现出来。一般并不能提升成绩。

10、组合学科专练对提升成绩的影响。组合学科专练需要时间。组合专练的步骤有过坎儿一训练、过坎儿二训练、学科专练三个步骤。提升成绩，这才是非考试阶段须要做的训练。

11、对知识的总结。尤其是对规律性知识务必自己动手列表总结。靠网上或老师帮你总结的规律仅仅能起到较小效果。

12、应对中考、高考。教育部考试中心专家相阳对高考生备考训练说过：“考试干啥你就干啥。考试不干的事情你别做。”

13、喜欢听课疏于动手的学生不可能获得好成绩。

14、每一位学生的成绩，一定是学习专注度、学习专注力、学习方法和学习时间计划共同构成了学生的成绩。






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