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现在都在谈孩子的素质教育,什么才是真正的素质教育呢?
素质教育,孩子,素质现在都在谈孩子的素质教育,什么才是真正的素质教育呢?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
应试教育以考试为中心,不顾一切抓分数,考什么教什么。素质教育以受教育者全面发展为目标,追求教育方法和过程的科学化、人性化;考试从属于并服务于教育,教什么考什么。
不管孩子谈什么,你说现在是什么教育?
回答于 2019-09-11 08:43:50
什么是素质教育?首先要去深刻理解素质两个字的含义。
1:素就是素养。指的是一个人待人接物的行为规范和分寸感。比如,不给别人添麻烦,在公众场所不大声喧哗,不随地吐痰,乱扔垃圾,遵守次序学会排队等,这就是社会公德。
再往深一步讲,素养包括了人性的光辉,比如爱国爱民爱家人,乐于奉献助人等。素养体现的是作为一个社会人的独立人格,道德规范。
2:质是指质量。这个质量是指一个孩子除了学业成绩之外内在的丰盈。比如:独立思考,创新能力,勇敢坚强,吃苦耐劳,自信阳光。
3:随着科学技术的发展,尤其是人工智能技术的发展,单纯靠成绩很难面对以后的世界,因为拼智力可能人类无法是机器人的对手,就像人下棋下,不过机器人一样。所以要让我们的学生在今后的世界有发展的余地,我们的教育一定是面向未来的教育,而面向未来的教育素质教育是重要的一环。
总结:所谓素质教育,就是激发人的灵感,培养人的创造力,激活人性深处的大爱慈悲善良。
回答于 2019-09-11 08:43:50
浅的来说,自己行为并没有随意给他人造成困扰的
回答于 2019-09-11 08:43:50
家庭教育中家长对孩子的文明行为教育是素质教育中最重要内容,是社会的基础。但是我国目前许多孩子家长在成长中没有打好基础,自身文明行为不好,所以下一代的文明行为教育面临许多困难
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请:
素质源于生活,并指导生产、生活实践。
素质指思想、文化、身体,代表人体生命之中的德、智、体三大方面,就是个人在社会生活中思想与行为的具体表现。素质通常被用于评价一个人文化水平的高低;身体的健康程度;以及家族传承的惯性思维和对事物的洞察能力、智商和管理能力、情商以及与职业技能所达级别的综合体现。素质是一方根据沟通了解对另一方社会性综合行为印象的综合评估,是对某人行为的肯定性或否定性评定,分专业素质和社会素质。
素质教育由来已久,但就素质本身而言,不同时期、不同文化传统的人们对素质定义完全不同,素质是真正“与时俱进”的高标准。原始社会的素质就是能够快速狩猎、获取食物,能够机警的察觉、预防危机;农耕社会的素质就是能够成为种植能手,提升生产劳动收益......素质简单的讲就是适应社会群体生活,一系列利人、利己行为活动的统称。
素质是融入群体的智慧
素质展现个人适应社会生活的综合行为能力
素质是个人参与社会群体性活动能力的统称,它包含个人的身体素质、文化素质、行为素养等诸多方面。人们常说:“身体是革命的本钱”,健康是个人参与社会生产、分工协作的基础,正如有人说:“拥有健康的人拥有全世界,失去了健康全世界将与您无关!”健康的身体是个人开展正常学习生活的基础;文化素质用以界定个人掌握人类智慧知识的多寡,掌握知识量多的人文化素质相对更高,正所谓智慧源于知识;行为素质是一个宽泛的概念,包括日常生活中的方方面面,每个人都必定以特定的方式参与到社会生产分工、协作之中,参与生产分工、协作的行为实践构成了个人的行为素质。
素质不同于成绩或者荣誉能够通过试卷或者少数指标就能做出界定,素质是个人众多生活行为的集合,它根植与生活的方方面面、浸润在点滴之间,却没有一个绝对的标准来衡量它。素质是“与时俱进”的,它会根据社会物质保障程度和精神文化生活的不同而不同,比如原始社会能够快速狩猎成功、机警的应对各种危机就是高素质;农业社会能够精耕细作,取得生产丰收就是高素质;危机时刻【比如“新冠肺炎疫情 ”】能够不顾个人安危挺身而出救人于水火,就是高素质......
素质是分享与协作的智慧
素质是群体性生活智慧
群体智慧,英文collective intelligence,单一个体所做出的决策往往会比起多数决的决策来的不精准,群体智慧是一种共享的或者群体的智能,以及集结众人的意见进而转化为决策的一种过程。它是从许多个体的合作与竞争中涌现出来的,群体智慧在动物、人类以及计算机网络中形成,并以多种形式的协商一致的决策模式出现。人是社会是群居的,因此任何素质都不可能是个体性的行为,而必定是一群人共有、共享、共同遵守的行为实践才能被成为素质。
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