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一年级做数学思维训练题为什么总是错呢?
思维,数学,孩子一年级做数学思维训练题为什么总是错呢?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
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回答于 2019-09-11 08:43:50
首先你要考虑孩子的一个思维发展水平和身心发展状态,每个孩子都是独特的,你要考虑他各方面的因素,是对感官刺激更有优势呢,还是对于逻辑性更好。针对不同的思维发展水平我们要采取不同的措施,若孩子较同龄阶段较弱的话,应该利用他各方面的优势来补充缺点。比如数学一般是逻辑性较强的,如果孩子现在逻辑性不强的话,咱们可以通过感官刺激图文解说小故事的形式给孩子补充逻辑性提升思维能力。另外要考虑孩子对于文字的理解能力,很多时候,数学题考的不只是数学,而是综合性的。要求孩子对于文字有较高的理解能力与辨析能力,很多时候并不是孩子的思维跟不上,而是不理解这道题具体是什么意思。这个时候就需要家长去慢慢引导给孩子总结,让孩子自己归纳题型题类考点等等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
刻痕训练本就多次多次的结果。错正常。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最近一篇关于数学题的文章火了,说的是一年级的数学题,怎么做都是错的,说是老师误人子弟,小编看了这篇文章就笑了。
这哪里是老师误人子弟,数学题明明白白写着数学思维空间趣味题,并不是普通的数学题,因此你只用一贯的思维去做,只会利用里边的数字做加减乘除当然是不行的啦。
具体内容如下:
数学思维空间趣味题:
教室里亮着11盏灯,拉灭了4盏,教室里还剩多少盏灯?
看到这道题估计大多数人第一反应都和错误解题方式一样,用11减去4,剩下了7盏对吧?可是只要多想一下,你就发现这道题不是这样了,思维空间趣味题怎么样也不会这么无趣吧。
再仔细看这道题的题目,说的是教室里亮着11盏灯,拉灭了4盏,教室里还剩多少盏灯,并没有说教室里还亮着多少盏灯,因此拉灭了四盏,还亮着7盏没错,可是教室里还是存在11盏灯。
趣味题还是很有趣吧,与其说这是误人子弟,倒不如说让孩子早些学习这些思维可以让孩子的思维变得更敏捷、更扩散,想得就更周到。
因此小编个人认为这些数学思维空间趣味题不但没有误人子弟,而且还让孩子从小就学习了这种思维,对孩子来说是非常好的。
对于数学思维空间趣味题这类型拓展思维的题,你觉得从孩子小时候就让他接触这些问题,并教给他这种思维对孩子是好的还是不好的?到底是误人子弟还是锻炼孩子思维呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
12岁才到运算前期。
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