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孩子6岁，学英语两年，只会读不知道意思，怎么办？

孩子,英语,单词孩子6岁，学英语两年，只会读不知道意思，怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 3岁英语启蒙，日常水果、食物、动物等常用单词都会读也知道意思。4岁半开始系统学了近两年英语后，以前的单词有遗忘，一般符合发音规则的单词都会读，但是大部分单词读出来后不知道什么意思，个别单词要看到拼写，读出来后，才明白意思。这是为什么？怎么解决呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请！

你是把拼读训练做早了。你太重视拼读训练了，导致忽视的语言本身。语言的目的是交流，交流就得知道意思，小孩子，尤其是两三岁的小孩子，只要知道意思就够了。你从四岁就开始让他学拼读，对孩子来说是很抽象的。当然硬往里灌也能灌进去。但他会顾此失彼。拼读但一二年级再学都来得及，成年人都来得及，先让孩子记住意思，别管怎么写，不要着急书写，英语是拼音文字，读熟了自然会写。不用着急。

也不用让孩子背什么东西，每天领他读，或者跟着录音读，反复读。让后让他说出他读的是什么意思，每天都复习一遍，时间长了自然就记住了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子年纪还小，其实很多在机构里学英语的低龄孩子都有这样问题。

现在特别流行教自然拼读，是很多英语早教重头戏。可是，自然拼读是给已经沟通流畅的孩子为了自主阅读开始的训练，但是机构为了投家长所好，没基础的孩子就给安排上。一般建议孩子有2-3千的听说词汇量再进行自然拼读教育，会非常顺利过渡阅读。

鉴于孩子才6岁，现在也不晚。家长现在开始给孩子补听、说的训练。买一些孩子兴趣主题的故事有趣的绘本，不知从何下手可以先考虑国外获奖绘本。分级阅读是考虑高频词出现概率故事性受很大局限，趣味性画风都没有优秀绘本单本丰富多样，可以辅助学校进行。家长不擅阅读可以买点读版绘本，但是要配孩子一起看。每天固定的时间亲子共读，然后把音频编辑成播放列表，讲过的故事在早上上学前和下午放学后，磨耳朵反复播放，孩子可以不用看书。一个周期换一批书，书最好反复读，读第二批书继续反复磨第一批音频，读第三批书开始磨耳朵第二批书音频，以此类推……

另外动画片尽量给孩子控制上，实在要看看英文版，这个年纪小猪佩奇，蓝色小考拉，米奇妙妙屋，wow english都可以安排上，反复看…不建议看节奏太快的汪汪队英文版，最好是孩子生活场景的故事情节的。

要想孩子英语培养出语感，愿意主动交流使用，必须给每天接触的时间保证上，每天反复在眼前在耳边出现才不会忘记，不怕没有语境，看书看视频的原版故事就是身临其境的沉浸。机构难以做到每天，所以最终还是要家长自己坚持给孩子提供保证。

回答于 2019-09-11 08:43:50

培养语感最重要，孩子先记忆再理解，不怕的

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题我有体会，不用着急嗯，读书百遍其义自见就是多读多读，他慢慢就会领悟其中的含义，没有关系的，不要太逼迫孩子，毕竟是一个六岁的小宝宝，别操之过急，别对孩子太凶！

回答于 2019-09-11 08:43:50

你纠结的点不对，英语教育意识认知有偏差

6岁以前孩子英语启蒙教育应该以兴趣启蒙为主，其它为辅

一个6岁的孩子你对他学习期望值是不是过高了，你提的这些问题都不是问题，理解吗？您孩子目前进度都是正常的

首先让他每个单词尽量读准，建议学习美式英语，这是个趋势，虽然英式英语听起来更高贵优雅

读准很重要，读不准对以后听力都有影响，也影响别人听懂他的话，有道词典可以帮你，手机里下载一个

关于单词量和会遗忘以及不知道单词意思的问题，我告诉你这是正常的

经常复习以前的知识，不能说学过了掌握了就不用复习了，平均每3天就要复习一遍之前学习过的知识，复习是对抗遗忘最有效的手段

至于单词意思读的出来，但是不知道意思也是因为遗忘，所以才有汉译英，英译汉这种训练，英语一个单词有很多意思，刚开始只用记住最主要的一个意思就行

比如Right, 有右边、权利，和对的这几个意思，刚开始记住有右边和对的意思就行，甚至只记住有右边这个意思都行

英语和中文都可以不依靠老师自己学习的，为什么很多老外自学中文语言能学好，这个不需要太多天份，不要急，关键要坚持到底

语言学习就是一个死记硬背，不断积累的过程，不要相信心灵鸡汤，所谓的什么快速记忆法，学习法都是忽悠学费的

我英语还凑合，真实生活中也有很多非常好的老外朋友，比如美国的、澳洲等，也有很多英语学习经验，可我小孩英语就不好，因为她没兴趣也不想学，很贪玩，我也没办法，所以不要急慢慢来十年磨一剑

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