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幼儿生活中暗含的感统训练，你知道哪些？
宝宝,孩子,感官幼儿生活中暗含的感统训练，你知道哪些？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
还可以通过移动圆环鼓励孩子学爬哦！
踢踢腿、抓一抓 -
准备一纸张或一盆水，脱掉袜子，让宝宝的脚接触纸张或水。
如果宝宝不太明白，可以试着用他的小脚摩擦纸或拍拍水，发出声响，相信宝宝很快就会发现踢腿的乐趣了。
还可以在宝宝床头床尾悬挂一些不同材质或不同颜色的物品，鼓励宝宝用手去抓，和拍打。
这个游戏可以增加宝宝身体感知能力，让宝宝有因果关系的启蒙感受。
四、嗅觉
- 气味图书 -
准备一些小卡纸或者棉片，蘸取不同气味的液体，做成气味图书。
比如，酸的柠檬汁，甜的糖水，咸的酱油，香的沐浴露，苦的药水等等。
注意粉末状的不要给宝宝闻哦，防止宝宝呛到，也要注意不要让宝宝舔食。
气味瓶 -
准备几个透明的瓶子，在盖子处钻出几个小洞，不要太大，气味够散发即可。
瓶子里装上一些常见的物品，比如各种水果的切块，花朵，一些调味品。
鼓励宝宝拿着瓶子闻，并且告诉他瓶子里是什么，这种味道是什么味道。
身边的味道 -
宝宝从出生就有分辨味道的能力，他们可以仅靠气味就辨识出妈妈。
如果在生活中有意识的向宝宝介绍各种气味，可以帮助孩子更快的熟悉自己的生活环境。
比如，这是宝宝的洗发水香香的，这是宝宝的牙膏，草莓味...
洗澡时，闻一闻香波的味道）
多接受嗅觉刺激，可以提高脑部对气味的辨识度和灵敏度，刺激宝宝大脑发育。
五、味觉
0-6个月龄的宝宝还不能在饮食中添加调料，对于已经添加辅食的宝宝，还是那句话，食物中天然的味道对小宝宝来说已经足够丰富了，酱油和盐都属于过度刺激，是不可以添加的哦！

好啦，今天的感官游戏介绍的也不少啦，看到这里，你还觉得“感官训练”复杂难做吗？
其实对于小月龄的宝宝来说，所谓早教就是“高质量的陪玩”。
与其花钱带娃去上课，不如花时间在家有效陪玩吧。
感官是宝宝与世界沟通的途径，感官训练的意义，是开启宝宝认识世界的钥匙。
千万不要因为自己的偷懒和侥幸，耽误了宝宝智力发育的关键期哦。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感统失调这个词我刚听说的时候还是去年，有一位育儿老师说孩子讲话词不达意，就是感统失调的表现，特别是剖腹产的孩子居多。那家长如何干预呢，很多老师推荐上感统课，一小时一两百多，但其实在我们的生活中，就有很多可以达到训练效果的活动，只不过我们没发现或者没有充分利用。比如:
1.接球游戏，家长和孩子轮换着一扔一接，锻炼我们的反应能力和手的灵活性。
2.过独木桥，这个非常好，形式也很多，可以在家让孩子学着模特走猫步，孩子学大人的模样也乐意走，或者在外面找个马路牙子，让孩子在上面走，就跟平衡木效果类似的，自然锻炼孩子的协调能力。
3.小点的宝宝，自己用勺子吃饭，玩土玩沙子，堆积木，自己洗脸刷牙穿衣服，这些都可以锻炼宝宝的肢体协调能力，大点的宝宝可以练习跳绳，锻炼协调能力还是有氧运动强身健体。
所以不要老担心孩子小，自己做不好这做不好那，放开手让宝宝自己的事情自己做，从吃饭、洗手、穿衣……等生活技能开始，多进行户外运动，然后配合一下有训练效果的游戏类加以训练，感统训练处处可以进行啊。
回答于 2019-09-11 08:43:50
触觉感觉，前庭感觉，视觉感觉，听觉感觉，嗅觉感觉，本体感觉
回答于 2019-09-11 08:43:50
生活中有很多感统训练
1、地板爬行。锻炼身体双侧的动作协调和肌肉控制，同时也刺激前庭觉
2、撕碎纸。可以让孩子撕成“宽面条”“房子”“小草”“帽子”等等，然后做粘贴画。可以训练手眼协调性，精细动作，发挥想象力，创造力。
3、玩沙土。不要嫌脏。可以有效提升触觉失调的孩子。
4、床上蹦跳。有效促进本体觉
5、做家务。增进家人感情。培养责任感。
回答于 2019-09-11 08:43:50
做好感官游戏需要了解的三个原则
教子要有方，有方法和没方法带出来的孩子确实不一样。有方法的家庭教育不仅帮到孩子，也会帮到我们家长自己。新爱婴育儿专家王惠文告诉你。轻松做好家长的方法，用生活化的教育来激发孩子的天赋。
在家里我们和孩子玩感官游戏的时候，首先要坚持三个原则。
第一个原则：游戏的设计要有实现自我教育的功能。
所谓的自我教育是源于蒙台梭利教育当中的儿童吸收性心智。蒙台梭利指出，儿童有一种无意识的心态，这种心态会帮助孩子主动去吸收外界的养料，来满足他自己的成长。
那么我们来举一个例子给大家讲一下自我教育的意义和表现在哪里。我们可能并不是非常的熟悉蒙氏的教具。但我们多见了，市面上有一些套杯套盒之类的啊，有一点类似俄罗斯套娃这样的炮点玩具。基本上都是从大到小的十个正方体的盒子或者是圆形的杯子。那么每一个小的都可以依次套在较大的里面。同样的也可以把大的盒子翻过来，做一个从大到小的雷达。最后累大成像塔一样的形状，这就是基本的这样的玩具的一个大体内容。像这样的玩具，我们就说他具有自我教育的功能。孩子在玩套盒的时候，如果说把一个大的正方体想要放到一个小的正方体盒子里面去的时候，那显然是放。不进去的，这时候孩子就会感觉到错了。那么他会拿一个小的来再放到袋子里面去。同样的如果拿一个很小的套盒放在一个比较大的套盒里面的时候，他又会发现最后总会有一两个套盒是套不在一起的。所以孩子在这个过程当中，一定会慢慢的摸出了一个规律。也就是玩套盒需要按照从小到大的次序逐层的去套点，才能把套盒套回最初的模样。
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