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小组合作学习，你对此种学习方式有什么看法？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

小组合作学习，你对此种学习方式有什么看法？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

很高兴回答您的问题。我认为小组合作学习是一种值得广泛推广的学习方式。小组合作学习是新课程改革积极倡导的有效方式之一，有很强的实践意义和生命力。首先，学生的主体作用能得到充分发挥。在每个学生的心灵深处，都有一个成为发现者、研究者和探索者的愿景，小组合作学习能很好促进这种愿景的达成。学生在合作学习中发现问题、探究问题、解决问题，在合作学习中人人动手、人人参与，势必就会改变传统教学模式中学生被动学习的尴尬局面，让学生主体作用得到充分发挥。其次，学生能力与素质能在同伴互助中得到提高。学生在小组学习中需要发言，则学会了表达；需要自学，则学会了自理；需要沟通，则学会了协作；需要探究，则学会了解决。第三，学生的合作参与意识能在学习中得到激发。合作学习小组是由学生自己组合的，彼此熟悉且要好，在这种民主、和谐的氛围中，知识面较接近的孩子们，没有顾虑和戒备，可以大胆发问、勇敢交流、积极反馈、激烈辩论。这样的学习，哪有学生不参与其中的呢？第四，学生能在合作学习中学会与人相处。小组合作学习，不仅能使学生优势互补，而且还能形成良好的人际关系，让学生在享受合作共赢中提高人际交往能力，促进学生个性全面健康发展。综上所述，我认为这是一种很好的学习方式。希望这个回答对你有帮助。






回答于 2019-09-11 08:43:50

大家好，我是厚德福，三十年教龄的老教师，小组合作学习，有利有弊。

顾名思义，小组就是三个以上的学生集中起来学习，按照层次不同分工协作，好学生教差学生的一种方法。

在现实中，老师或者班长分配好了，小组的组长要检查组员对知识点掌握情况，有的组员实在是记不住，关系再好的朋友也会放弃。像我分的一个小组，四个人都是铁哥儿们，组长老是一股劲抱怨，像XXX那样的实在没有办法。人分三六九等，小组合作学习有时候真的没有什么意义。

教育教学质量是学校的生命线，学校质量好了，要介绍经验，这个时候就用到小组合作学习了，想方设法说好处，好像所有的成绩都和小组合作学习有关。实际上，有的孩子爸爸妈妈都放弃不管了，小组组长能管理好吗？

要想孩子以后有一个体面而有尊严的生活，关键要靠家长实打实的从小养成良好的生活习惯和学习习惯，打好坚实的基础，陪伴督促孩子，先教会孩子做人，再教会孩子知识，最后让孩子成才。









回答于 2019-09-11 08:43:50

有利于提高沟通能力，和团队合作精神！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一名教师，我来回答这个问题。

小组合作学习这种学习方法对于小学和初中阶段的学生来说的确是很好的学习方法。这种学习方法在大面积推广和经历啦长时间的检验，它能大面积提高学生学习成绩和课堂学习效率，增加学生间思想、心灵交流机会，激发孩子们的学习兴趣，提升孩子们的学习激情，但是小学和初中年龄段的大部分学生自控能力不强，自觉性不高，这就要求教师在课堂上要有较高的驾驭课堂能力，对教材深度的把控能力和合适的处理课堂临时生成性问题的能力。课堂上临时生成性问题会随时出现，因为你永远不可能全部把控和掌握每个学生的思想动态，这就要求教师处理问题有时要果断，有时要循循善诱、不急不躁，才能维持课堂有序、高效运行！

小组合作学习这种学习方法对于高中和大学阶段的学生来说就不太适合，因为在这两个阶段的学生个体性格基本形成，具有相对稳定的学习方法和学习习惯，最关键是他们具有自觉的学习能力。对人生“三观”有深入的认识，对自己的行为约束能力已经很强！课堂上需要认真听、详细记，课下深入的思考来充实自己、提升自己！











回答于 2019-09-11 08:43:50

要勇敢亮出自己的观点，写作本来就是输出，若跟着别人的思路走，写出来的东西会很难看，当然，也不是说一味遵循自己的观点，可以在讨论中有选择地借鉴他人的好点子，三个臭皮匠，胜过诸葛。加油

回答于 2019-09-11 08:43:50

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