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为什么有的小学语文老师喜欢让学生背诵课文呢？
课文,孩子,记忆力为什么有的小学语文老师喜欢让学生背诵课文呢？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
3.提高审美能力。能选取做教材的课文都是有代表性的文章，这类文章对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。
4.增强自信心。如果你的孩子背诵课文的能力强，在老师提问时就可以轻松熟练的把文章诵读出来，这样班上同学和老师都会投来赞赏的目光，让你的孩子更自信的学习语文，这样成绩就会越来越好。
总之，诵读课文，受益终身。教材中的经典之作，学生通过诵读，积累语言，培养语感，会从此爱上语文学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请！
作为一个小学生的母亲，我想告诉您的是，不是有的小学语文老师让学生背诵，很多学校是必须背诵呢！
书读百遍，其义自现
有句话就是这样说的，“书读百遍，其义自现”，作为小学生的课文都是经过很多教育专家论证选入的。
都是一些非常经典的作品。
如何将经典的东西深入为自己的东西，就得需要反复的诵读，最好的方式就是背下，孩子的记忆力是最旺盛的时候，小学老师让其多背诵课文，对孩子一生的成长都是一件极为有利的事情。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
这句话的道理，和小学语文老师要求背诵语文是一致的。
每个老师都会用心希望教的孩子们能有最大的收获，特别是语文老师。
小学语文老师对于教学各个方面都有一系列的规范要求，对于那种要求孩子背诵的老师是将要求落实到教学行动中，是值得赞扬的好行为。
作为家长的我们，要积极配合老师，为孩子的成长垫定最坚实的基础！
回答于 2019-09-11 08:43:50
一，不管学习哪门语言，都要慢慢积累，不可能一蹴而就。而且学语言也就是为了能行文，想要锻炼良好的写作能力，也离不开这几种：
1.大量阅读。尤其是精读，除了情节之外，注意好词好句的运用，能概括段落大意乃至中心思想，能从文中拓展自己的想法。
2.摘抄好词好句。记住别人的，拿过来为我所用，再想出来属于自己的。
3.写日记。每天记一些素材，揣摩方法，才不会无话可写。
纵观以上所有方法，究其目的都是为了记下，背诵是首当其冲的。佳文佳段佳句需要背诵，其他的必须熟读，熟读之后能更透彻的掌握课文，感悟中心思想。书读百遍，其义自见，说的就是这个道理。
二，还有一些古文，古诗，也是需要先通过记住，理解，思考，这个途径才能完全掌握的，记住就是背下来，不管是硬背，理解着背，思维导图法背，总之还是要背。
三，我的孩子背了许多古诗，走出门看到春花就会吟出\"树头花落未成荫\"，看到下雨就说\"晓看红湿处，花重锦官城\"，诗和美景相结合，加深了记忆还提升孩子自信，家长再加以引导，一定能提高孩子学习积极性。如果不是背下来记下了，怎么能学以致用?可见背诵的重要性。
四，让孩子们背起来吧，拓宽知识，加深印象，提升素养，而不是流于形式，过目就忘。
回答于 2019-09-11 08:43:50
背诵易于记忆。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多古诗词都是音律和谐，郎朗上口，背诵古诗词不仅是学习语言，也是学习文化。这些古诗词会内化成一个人身体的一部分，伴随一生。
小时候都学过李白的《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
多年后，想起自己漂泊在外，孤灯深夜，辗转难眠，看到月光撒过窗户，再回想多年来在社会上受到的苦和累。思绪开始泛滥，悲从中来，终于发现自己无依无靠，于是惆怅开始转化为乡愁。
“床前明月光，疑是地上霜”，触发了人类最原始的想象力。下半句，由“月光”这个现实意象，联系到“思乡”这个情感意象。离家在外，多少个夜晚，思念故乡和亲人以致难以入眠。一句“举头望明月，低头思故乡”能够激起思绪，引发共鸣，短短的一首诗可以达到人们情感共鸣的文化境界。
这种乡愁是如此的现实，如此的流传甚广。这辈子喝过很多酒，也走过很多地方，但是最美的月亮总是在家的方向。
还有一首王之涣的《登鹳雀楼》。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
当你取得一个又一个成绩，不断进步，以为自己是某个领域很牛的人物，但是这首诗可以告诉你，还需要再努力，更上一层楼。
前两句高远辽阔，带有宽广的胸襟。由地面到天边，由近到远，为什么能看到这样的景物？是因为站在鹳雀楼上，是凭借一个平台才取得的成绩，不能错把平台当做自己优势，应该再望的远一些，登的高一些，视野才能更辽阔。
“欲穷千里目，更上一层楼”这句话真正展现了那种要穷尽天下美景的豪气，那种要登上高峰的气魄。
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