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孩子初二开始努力晚不晚，现在学习还来不来得及？
孩子,努力,不晚孩子初二开始努力晚不晚，现在学习还来不来得及？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
跟你说说我堂哥的事吧！
他是八十年代初的高中生。家里老穷是当时的大体状况了。边读书边参加生产队的劳动也是经常的。读高中以后，成绩差也成了必然。不过，他的经历却让我们那里的老师口口相传。
到了高三，他的英语还是一窍不通。那时的英语叫“哑巴英语”，以语法什么的为主，完全不重视口语教学。
对于考大学跳农门，堂哥是拼命了的！因为家里的情况实在是说不出口的苦跟累。
堂哥为自己制订了英语计划。他把英语书都拿出来翻一遍，好多不认识。他于是算着时间，规定自己在某月某日前把所有单词都记下来，某月某日时把要背的课文背下来。
为了做到这些，别人没起床，他起来了，别人睡觉吧，他还坚持一阵。去食堂吃饭前，找个单词记一路。上个厕所，必须记一个单词……
这些都是事实。最大的事实就是他如愿考上大学了！师范专科学校，现在是一名中学老师，又快退休了。
忘了告诉你，堂哥进高三的时候，英语老师是零分！
每一天都是新起点！你的孩子才初二，今天的什么条件都好，想努力进步是没有半点问题的！只要他有吃苦耐劳的精神！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子初二开始努力一点也不晚。
在学校里经常会发生学生逆袭的事情。我校有一个学生初一的时候，学校八百多学生，他排中七百多，初二时，因为打架学校处分了他，通过家长和学校教育，他觉得要认真学习了，通过一年的学习，初三毕业时，考到了年级二百多名，最后，考取了一个比较重点的高中。
还有一个孩子初一的时候在普通班学习，后来非常认真刻苦，中考时考了全年级第一名。
所以，初中开始努力一点都不晚。因为从理论上来讲，初中是义务教育，只要是普通的智商水平，都能学会。关键看你是不是想学，其次是会不会学。
一、“成功促进成功”产生动力
对学生来说，最重要的是激发学生想学习的欲望，只有他有了欲望，他才能有开始学习的行为。在学习中遇到困难，他也才会努力去克服，而不是放弃。在学习中再培养学生的学习能力。
培养孩子努力的学习的方法，有多种。比较常见的一种方法，是用“成功促进成功”的方法。
人们往往说：失败是成功之母。这句话不错。但是中生活中，我们更多的体验是:"成功是成功之母”，如：与大家一起唱歌，因为自己唱得比别人好，有成就感，就更愿意唱歌。这是一般的心态。
最近英国科学家也从心里学上证明了这一点。很少有人能够长期处于失败的状态下还能坚持下去。
二、“成功促进成功”的方法
那我们如何让孩子觉得成功而产生动力呢？学习基础薄弱的孩子经常考试都会是失败的感觉。
1.学会比较的方法
这就需要家长学会培养孩子怎样看待成功的方法。那就是要与自己比，还要学会多方面比。如，一个孩子经常回家后，先看电视，然后再做作业。那你就可以与孩子设定，你今天只要先回家做作业，你就是进步，就是成功。孩子做一道数学题，也许很长时间没有做出来。你也可以肯定孩子，因为他一直在努力。如果过一段时间还没有做出来，既可以让他明天问老师。也可以让他先做简单的题。最好是从简单的题入手，由简单到复杂，一步步地进步，这样可以让他获得成就感。
曾经有一位学生家长，觉得第二天要考一类数学题，头天晚上，他帮助孩子一直做这一类题目，第二天真的考试了，孩子考了一个好成绩，特别高兴。他与孩子总结，说：只要功夫下到了，成就就一定能提高。
2.当孩子努力后没有明显成效时
孩子刚开始努力的时候，往往很难很快见到成绩，如孩子虽然认真学习了一段时间了，但是学习成绩还是在班里垫底。所以很多孩子会气馁。你可以告诉他基础不好，就如地上有一个坑，开始学习的收获，就如你不断将土倒到了坑里，从地面上看不出成绩。只有慢慢地把坑填满了，学习成绩才能表现出来。 让他明白是正常现象，只要他坚持不懈地努力校区，就一定会看到成绩进步的那一天。同时让孩子体现到每天的收获，让他有努力后的满足感和成就感。
让孩子从学习成绩、学习行为和自己的收获不断地区感觉到付出有收获。让他不能的努力。告诉他，我们能接受你的成绩不理想，但是不能接受你的不努力。把努力程度作为他衡量他的重要标准。 只要他努力，你就肯定他，与成绩没有关系。
对很多孩子来说，及时正向的反馈，能给他带来快乐，能够促进他不断地进步。
人都是追求快乐的，只要他中学习能够得到各种快乐时候，他就会变得主动了。这种主动的行为，慢慢就会积累出成绩。
作者：@优雅白马爱教育 敬请关注
经验丰富的教师，为您提供学生心理健康、家庭教育、学习方法的文章。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子初二开始努力晚不晚，现在学习还来不来得及？
我想说的是：正确的事情什么时候开始都不晚，总比不开始强。“浪子回头金不换”，其实对于孩子的学习也是一样的，只要开始学习都会有不一样的结果。
道理大家都懂，为什么总有价值忍不住要这样 问呢？
1.过高的期待。
经常接到 这样的问题：孩子的情况是处于 班级末尾，年级上很一般，且学校很 一般，家长却给孩子定了个要上最好的高中的目标，言辞之间是：“不惜一切代价”，有希望吗？
关键是孩子不大乐意，于是家长的理由是：‘’孩子很聪明，只要他一直努力……”所以家长会不停的问：“还有希望吗？”“还来得及”吗？
2.家长的一厢情愿，然后不停的去说服孩子。
作为老师，和很多家长做过沟通，但凡这样问的家长：“通常是在寻找外援来给自己找到动力和理由去说服孩子。”
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