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孩子初二开始努力晚不晚,现在学习还来不来得及?
孩子,努力,不晚孩子初二开始努力晚不晚,现在学习还来不来得及?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
跟你说说我堂哥的事吧!
他是八十年代初的高中生。家里老穷是当时的大体状况了。边读书边参加生产队的劳动也是经常的。读高中以后,成绩差也成了必然。不过,他的经历却让我们那里的老师口口相传。
到了高三,他的英语还是一窍不通。那时的英语叫“哑巴英语”,以语法什么的为主,完全不重视口语教学。
对于考大学跳农门,堂哥是拼命了的!因为家里的情况实在是说不出口的苦跟累。
堂哥为自己制订了英语计划。他把英语书都拿出来翻一遍,好多不认识。他于是算着时间,规定自己在某月某日前把所有单词都记下来,某月某日时把要背的课文背下来。
为了做到这些,别人没起床,他起来了,别人睡觉吧,他还坚持一阵。去食堂吃饭前,找个单词记一路。上个厕所,必须记一个单词……
这些都是事实。最大的事实就是他如愿考上大学了!师范专科学校,现在是一名中学老师,又快退休了。
忘了告诉你,堂哥进高三的时候,英语老师是零分!
每一天都是新起点!你的孩子才初二,今天的什么条件都好,想努力进步是没有半点问题的!只要他有吃苦耐劳的精神!
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子初二开始努力一点也不晚。
在学校里经常会发生学生逆袭的事情。我校有一个学生初一的时候,学校八百多学生,他排中七百多,初二时,因为打架学校处分了他,通过家长和学校教育,他觉得要认真学习了,通过一年的学习,初三毕业时,考到了年级二百多名,最后,考取了一个比较重点的高中。
还有一个孩子初一的时候在普通班学习,后来非常认真刻苦,中考时考了全年级第一名。
所以,初中开始努力一点都不晚。因为从理论上来讲,初中是义务教育,只要是普通的智商水平,都能学会。关键看你是不是想学,其次是会不会学。
一、“成功促进成功”产生动力
对学生来说,最重要的是激发学生想学习的欲望,只有他有了欲望,他才能有开始学习的行为。在学习中遇到困难,他也才会努力去克服,而不是放弃。在学习中再培养学生的学习能力。
培养孩子努力的学习的方法,有多种。比较常见的一种方法,是用“成功促进成功”的方法。
人们往往说:失败是成功之母。这句话不错。但是中生活中,我们更多的体验是:"成功是成功之母”,如:与大家一起唱歌,因为自己唱得比别人好,有成就感,就更愿意唱歌。这是一般的心态。
最近英国科学家也从心里学上证明了这一点。很少有人能够长期处于失败的状态下还能坚持下去。
二、“成功促进成功”的方法
那我们如何让孩子觉得成功而产生动力呢?学习基础薄弱的孩子经常考试都会是失败的感觉。
1.学会比较的方法
这就需要家长学会培养孩子怎样看待成功的方法。那就是要与自己比,还要学会多方面比。如,一个孩子经常回家后,先看电视,然后再做作业。那你就可以与孩子设定,你今天只要先回家做作业,你就是进步,就是成功。孩子做一道数学题,也许很长时间没有做出来。你也可以肯定孩子,因为他一直在努力。如果过一段时间还没有做出来,既可以让他明天问老师。也可以让他先做简单的题。最好是从简单的题入手,由简单到复杂,一步步地进步,这样可以让他获得成就感。
曾经有一位学生家长,觉得第二天要考一类数学题,头天晚上,他帮助孩子一直做这一类题目,第二天真的考试了,孩子考了一个好成绩,特别高兴。他与孩子总结,说:只要功夫下到了,成就就一定能提高。
2.当孩子努力后没有明显成效时
孩子刚开始努力的时候,往往很难很快见到成绩,如孩子虽然认真学习了一段时间了,但是学习成绩还是在班里垫底。所以很多孩子会气馁。你可以告诉他基础不好,就如地上有一个坑,开始学习的收获,就如你不断将土倒到了坑里,从地面上看不出成绩。只有慢慢地把坑填满了,学习成绩才能表现出来。 让他明白是正常现象,只要他坚持不懈地努力校区,就一定会看到成绩进步的那一天。同时让孩子体现到每天的收获,让他有努力后的满足感和成就感。
让孩子从学习成绩、学习行为和自己的收获不断地区感觉到付出有收获。让他不能的努力。告诉他,我们能接受你的成绩不理想,但是不能接受你的不努力。把努力程度作为他衡量他的重要标准。 只要他努力,你就肯定他,与成绩没有关系。
对很多孩子来说,及时正向的反馈,能给他带来快乐,能够促进他不断地进步。
人都是追求快乐的,只要他中学习能够得到各种快乐时候,他就会变得主动了。这种主动的行为,慢慢就会积累出成绩。
作者:@优雅白马爱教育 敬请关注
经验丰富的教师,为您提供学生心理健康、家庭教育、学习方法的文章。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子初二开始努力晚不晚,现在学习还来不来得及?
我想说的是:正确的事情什么时候开始都不晚,总比不开始强。“浪子回头金不换”,其实对于孩子的学习也是一样的,只要开始学习都会有不一样的结果。
道理大家都懂,为什么总有价值忍不住要这样 问呢?
1.过高的期待。
经常接到 这样的问题:孩子的情况是处于 班级末尾,年级上很一般,且学校很 一般,家长却给孩子定了个要上最好的高中的目标,言辞之间是:“不惜一切代价”,有希望吗?
关键是孩子不大乐意,于是家长的理由是:‘’孩子很聪明,只要他一直努力……”所以家长会不停的问:“还有希望吗?”“还来得及”吗?
2.家长的一厢情愿,然后不停的去说服孩子。
作为老师,和很多家长做过沟通,但凡这样问的家长:“通常是在寻找外援来给自己找到动力和理由去说服孩子。”
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