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据家长咨询，为什么疫情期间有些孩子的成绩会出现两极分化现象？
孩子,家长,疫情据家长咨询，为什么疫情期间有些孩子的成绩会出现两极分化现象？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个孩子的自觉性不一样，如果自觉性差的孩子家长又不监督，结果是可以想象的，上网课和学校上课都是讲一样的知识，老师讲的都是一样的，只是学习的孩子不一样，最后归结原因学习成绩不好家长有责任。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好！很高兴能就这个问题和大家进行交流。
超长的寒假中，一定会有些孩子在正式开学后成绩上升，当然也不可避免出现一些孩子成绩直线下降，也就是大家所说的两极分化，这是很正常的现象。如果说在教室正常上课的时候，孩子们的表现、学习积极性相差无几，但是在家中这个差距就非常大。
有一部分孩子自律性比较强，或者家长关注度比较高，在家的学习相对来说比较规律，效果较好，实现弯道超车的可能性是非常大的。当然还会有一部分孩子本身自律程度就比较差，再加上家长顾不上，极有可能荒废或半荒废了学业，经过两个多月的居家生活，在返校时可能连原来熟悉的知识点也忘光了，更别说新学的课程，并没有学到心里去。这样的孩子是非常吃亏的。
这是一个非常特殊的假期，时间太长，学生网上学习的学习方式也是全新的，最大的问题就是缺乏监管，教学反馈也不如线下那么及时。由于孩子们的学习状态，积极主动性和家长的监管方法、关注程度的不同，两极分化几乎是必然的，无法避免。
为了能让孩子在疫情期间安心学习，尤其是提高学习的效率，老师们也是想尽了招数，最近我正在学习的积分管理，可以帮助大部分孩子实现较好的自律，通过积分的方式约束和激励孩子的日常行为，制定客观可执行的积分标准，对孩子一天来的学习生活综合表现进行打分，然后根据孩子的积分情况兑现相应的奖励措施。
这种奖励措施既可以是家长单独给孩子制定的家庭奖励方式，也可以是班级的老师统一制定的奖励标准，包括表彰、表扬或颁发奖状等精神性的鼓励。也这样的方式来督促孩子努力赚分，实际上也是努力做的更好。
希望我们的家长多给孩子一些帮助,多学习一些家庭教育方法。毕竟孩子还小, 自律能力不够强, 老师不在身边, 家长的监管至关重要。
在开学后即将出现的两极分化中，孩子到底是假期弯道超车的赛手，还是开学后成绩一路下滑的不堪入目，一定会充分体现学生在家的努力和家长监督的结果，结果永远是过程的积累，让我们拭目以待！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子成绩之所以会出现两极分化现象，应该和孩子的学习习惯有一定关系，居家学习考验的不仅是孩子的自制力，也同样考验孩子学习兴趣是否强烈？是否为被迫学习？当没有外界强制要求的情况下，当没有老师的严格监督下，一些孩子就暴露出了原形，他们平时学习的动力都来自外界，来自家长，而非自身的内在驱动力，某一天，当外界的强制要求忽然没有了，那么孩子就容易放飞自我，很容易的由被迫变成放纵，这也就是为什么疫情期间有些孩子的成绩会出现两极分化的现象。
就这种情况，我个人觉得，与其让孩子被迫学习，家长不如多培养孩子各方面的能力，那些看似简单，但却能日复一日坚持下去的习惯和能力，将会影响孩子的一生，良好的习惯远比眼前的成绩更重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情期与其说：拼孩子 不如说是拼家长
无限期延长的假期让孩子有了前所未有的轻松感
如果这个时期家长不耐心并严格的引导孩子
对于几岁、十几岁没有自制能力的孩子来说，无疑是面临着巨大的诱惑：电视、手机、电脑、游戏……
如果家长发现孩子的状态不好就大声呵斥、怒骂甚至殴打，那只能让孩子越来越逆反，对游戏等越来越渴望。
所以这个时期家长还要不断学习家庭教育方法
久明老师在他的专栏里介绍了很多常见的孩子问题：关于注意力、玩手机、写作业慢、拖拉、心思都用在闲事儿上……
并且从孩子表现、背后动机以及解决办法三个方面给了家长可操作性极强的管教方法
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回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子和孩子不一样，有自觉的，也有不自觉的。为此，作为家长来说，在疫情期间要勤加督处孩子学习为好。
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