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据家长咨询，为什么疫情期间有些孩子的成绩会出现两极分化现象？
孩子,家长,疫情据家长咨询，为什么疫情期间有些孩子的成绩会出现两极分化现象？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
每年寒暑假书店提前准备下学期的辅导资料已经是定式了。这都是靠那些弯道超车的孩子促成的。这次的超长寒假，有些娃娃超的恐怕是十万八千里喽！
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么疫情期间，孩子们的成绩会出现两极分化现象？
作为一个从事家庭教育与高效学习研究16年的讲师，很荣幸回答这个问题。
孩子的成绩是学校教育与家庭教育协作的结果。问题出在哪里？
首先，学校教育对于绝大多数孩子具有一致性、公平性的特点。也就是，对于孩子们而言，老师们给大家的网课是一样的，很难做到厚此薄彼。其实平时的学校教育，也是如此，公平、一致。
其次，孩子们的成绩两极分化，主要因为家庭教育有差异。除学校课堂教学外，孩子的学习跟学习兴趣、学习习惯、学习能力……有关。而这些点，跟家长之间的差异很大。简言之，家长分三类：
1、有的家长错误的认为，孩子的学习是靠天分的，所以对自己的问题，毫无察觉。
2、有的家长在通过各种形式，学习了一些家庭教育知识，但在应用层面经验不足，心有余力不足。
3、而有的家长，能够在孩子到达某龄段之前，就提前学习并储备了如何帮助孩子，并学习了持续对孩子产生影响力的方法。
最后，家长如何通过提升自己，让孩子的成绩稳定提升呢？
1、注重亲子关系。以便及时了解孩子的情况，同时持续保持对孩子的影响力；
2、了解学习的规律。因为了解学习，所以能够科学指导孩子，不至于跑偏、放空炮；
3、对各种学习资源的实用性，有一定了解。
总之，能够持续影响孩子，有能力帮助孩子分析问题所在，有能力帮助孩子整合辅助工具。
疫情期间，让家长跟孩子的接触多了，也加速了家庭教育的作用。为让孩子的学习成绩持续稳定提升，反省自己，努力成长吧。
感谢您的提问，希望能够对您有帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题很普遍。一般情况下
孩子的学习习惯养成很重要。一旦失去管控，放任自由，可能就孩子本身对自己约束不够。这与家长平日里教育有着相当大的关系。这次假期时间由于疫情影响让孩子手机上课。孩子基本上就玩上了。可能就没好好学。所以就退步了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
抓住了时间学习，放弃了时间不学习，就出现了两板分化。一个学习，一个不学习。一个早早起床，在网上学习，一个在睡觉到12点，还不想起床。一个刷题做，一个玩手机。所以差别越拉越大，造成两板分化。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好，我是萍姐！因为疫情原因，现在我们的学生都在家上网课，网课也给了我们学生一个全新的学习环境。有些家长觉得孩子成绩不理想，这都是和平常的学习习惯有关的，有些孩子自觉性比较好，不需要老师督处，所以上网课可能不会有太大的影响，而有些孩子，在学校的时候，也是要老师不停的督处，这样上网课就缺乏了自觉性，可能成绩会受影响的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好！谢谢你的提问。对于此问题，我想就以下几方面思考。
1.“疫情期间”，这个期间具体是多少呢？
2.孩子成绩出现两极分化现象，是否可以理解为一种结果呢？如果可以理解为一种结果，那么是长期行为还是短期行为导致这个结果呢？
3.在疫情期间，父母是否有科学陪伴孩子呢？为孩子营造积极，轻松，欢快的“宅家”氛围呢？
希望以上思考对你有帮助。谢谢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
能够自觉学习的小孩子，都学得很好，不能自觉学习的等于放羊没管了，所以就越差了
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