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孩子数学不好，有什么提分技巧？
孩子,数学,老师孩子数学不好，有什么提分技巧？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
其次是对于中段的学生，也就是三四年级的学生， 很多家长都反应孩子到了这个阶段，成绩开始有了很大的滑坡。出现这样现象的原因是数学思维能力没有跟上。数学是人类的高级思维活动，越往顶层走的时候，需要的各种思维能力就越多，当思维能力不足的时候，掉队是必然的。
如何提升孩子的思维能力？玩游戏和阅读。
这里的玩游戏自然是指一些含有思维力的游戏。比如数独、汉诺塔、九连环、24点、魔尺、魔方等。当然这些游戏越早玩越收益。我带的班级从一年级开始每周都会拿出一节课带着孩子玩，孩子不仅因此更喜欢数学，也认识到数学原来不仅仅只是数字和运算。
对于阅读，您一定会问，这里是讨论数学，怎么和阅读有关系。真相是阅读不好的孩子真的看不懂题。忽然想起苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”
最后对于高年级的孩子来说，如果成绩在60-80分，还是有提升空间。如果成绩在20分左右，提升空间当然更大，但是也更难。
60-80分左右的学生，有一定的基础知识，但不够扎实。比如计算，会出一些看似粗心的小错误，并且能力题一般啃不动。对于这种情况，要重视的查漏补缺，并进行一定量的提升练习。
那20分左右的学生怎么办？家长和老师此时要重点关注学生的内心。这部分学生大多对数学不感兴趣，并且不认为自己有能力可以学好数学，这也是一个恶性循环。所以第一步是和孩子谈心，让孩子树立学好数学的自信。接着要帮助孩子制定切实可行的计划。要补齐落下四五年的知识不是件容易的事情，孩子也会望难却步，所以要把目标分解，每天进步一点点，半年的时间就会有质的飞跃。最后，作为家长，一定要多多鼓励孩子，学习上的拦路虎有很多，有您的陪伴，孩子一定会有进步。
我是教数学的小鱼老师，欢迎关注与评论。ˆˆ
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子数学不好，得具体分析孩子不好的原因。针对孩子做的每套题，分析孩子错题原因。一般是如下几方面：第一，如果孩子不理解题目需要求什么，可能是孩子对知识点不理解、不明白；第二，如果错的是计算方面，是孩子计算能力不过关，大多粗心导致。
针对第一点，多练习，掌握基础知识点，提高理解能力，多读题；针对第二点，大量练习计算题，提高速算能力，并细心做题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实数学好坏，关键在掌握方法，然后就是多做练习题，亲身经历
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子数学不好，到底是哪里不好？是课本知识没听懂，没理解，不会做题，还是上课根本不听讲，不认真？不能“病急乱投医”，我们首先要了解清楚孩子属于“知识型”问题，还是“学法习惯”问题。
一、如果\"知识型\"问题，那我们就要根据知识点的难易程度和知识点的掌握情况去补。
首先，培养孩子的计算能力，计算能力是数学最重要的能力之一，不仅在小学，而且到了初中、高中和大学，都是如此。因此，培养孩子的计算能力很重要。数学计算，离不开对数学基础知识的理解和对数学方法的掌握。低年级就加减运算为主，高年级以分数加减乘除和简便运算为主。
其次，培养孩子罗辑思维能力，高年级的数学考试题目不再是以简单的加减运算为主，开始要求学生有一定的逻辑思维能力，题目类型灵活多变，甚至有的题目比较难以理解。
最后，一定要提升孩子对题目理解能力，在数学学习中，可充分利用数学故事来培养学生的数学阅读能力,以促进其对数学的理解和数学素养的提高。
这里给你三个方法来提升数学题目理解能力：
图文转换法，图文转换法让题目更加清晰直观，图文转换的过程就是对题目理解的过程。
例题变式法，例题变式法是通过对例题的不断变形，让学生掌 握不同的情况从而理解这一问题的本质。
错误更正法，错误更正法则是让学生在寻找错误改正错误的过程中分析原因，加深理解。
二、如果是\"学法习惯型\"问题，这就相对麻烦一点，孩子若在低年级就好办，高年级就得辛苦些。
数学学习习惯要从下面这几点做起：
课前预习的习惯，有效的预习，可以提高孩子对新知识的针对性和目的性，从而提高学习质量。
培养孩子认真专心听讲的习惯（重点），在课堂上，精力要集中，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。
培养孩子认真完成作业的习惯，完成作业，是学生最基本、最经常的学习 实践活动。要求学生从小就养成：
规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格 式、数字的书写、数学符号的书写都要规 范。
良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。
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