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五年级下册怎么能拿高分？

长方体,正方体,数学五年级下册怎么能拿高分？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

五年级下册怎么能拿高分？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

五年级是小学的高年级，它的学习科目有语文，数学，英语。我是教数学的所以下面我就以数学为例来说一说这个问题。

我五年级和六年级都教过，说真心话五年级的数学还真是不容易，相比较而言五年级的数学比六年级还要难。五年级上册的小数乘，除法，解方程，下册的倍数和因数，长方体和正方体都不好学。

现在是下学期那我就讲讲下学期怎么学和怎样拿到高分。

学什么都要讲重点和难点，就像我们在备课和上课时要突出重点讲透难点一样。倍数和因数，长方体和正方体，分数的意义和性质，这三个单元是重点，在期末考试中可能要占百分之七十左右，剩下的百分之三十就好办了。所以学生们要注意如何把这三个重点单元学好。怎么学呢，不要浮躁要脚踏实地的学。倍数和因数这个单元的学习比较抽象都是概念，要想学好你必须要把所有的概念都背下来。什么是倍数和因数，什么是质数和合数，什么是偶数和奇数，100以内的质数表背下来。除了背下来还要多做题。比如：一个五位数，万位数既不是质数也不是合数，千位上是最小的质数，百位上最小的偶数，十位上是一位数中最大的质数，个位上是最小的合数。这道题如果你对各个数的概念不了解跟不就填不出来。

长方体和正方体是小学第一次学的立体图形。以前学的都是长方形和正方形。学习立体图形要求学生有丰富的空间想象力和判断力。你的首先要把这两个图形的特征掌握，他们有几个面，几个顶点，几条棱它们是什么形状的搞懂在做题。在学表面积时还要考虑他们有几个面，比如一个无盖的正方体箱子，这个时候你就只能算五个面而不是六个面了，一个长方体在侧面贴商标，这个时候不能算六个面而是四个面，一个长方体游泳池在底面和四周贴磁砖，这个时候就是五个面而不是六个面，表面积的公式要记牢，不能搞错。学习长方体和正方体的体积要把体积和容积的概念搞明白，公式要记住。这里重点是不规则的图形的体积，像一个长20厘米，宽15厘米，高8厘米的长方体容器里装了5厘米的水。向这个容器里放了一个土豆水面上升2厘米，求土豆的体积？土豆是不规则图形，这倒题要利用水面上升这部分的体积就是土豆的体积来计算。所以学习长方体和正方体是难点。其实每个同学家里都有这些东西老师和家长要让孩子们在家里多看，多练多做也不是问题。

分数的意义和性质也是比较麻烦的一个单元，要理解什么是分数它的性质是什么，还要理解最大公约数，最小公倍数，约分，通分，公约数，公倍数。在学习异分母分数加减法是要会找规律。

另外还有一个单元图形的旋转，一般都是旋转90度，是顺时针还是逆时针旋转要多画图，刚刚学习一般不会出复杂的图形给你旋转的。

总之五年级数学学的比较多难点很多，要想考高分数还是离不开勤奋只要大家肯动脑子还是没有问题的。






回答于 2019-09-11 08:43:50

您说的是哪一门呢？数学的话基础牢固可以保证80分，基础很牢固90分。相对有拔高训练基础，95分以上没问题。其实重点还是基础牢固，这里的基础牢固指吃透知识点，以一题应百题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

五年级的孩子已经具备了初步的逻辑思维能力，因此在学习的过程中，要努力将所学的知识形成体系，也就是说要把学习的知识连接成串，纳入到已有的知识体系中，形成认知结构。而在这方面图文并茂的思维导图可以有效的帮助孩子形成完整的知识结构。通过图文结合的方式可以将形象思维与抽象思维有机融合，巩固记忆，深化理解，促进发展。

其次，孩子要形成自我检测的习惯。自我检测的习惯一旦养成，将会使孩子在求学阶段始终受益。也就是在平时的上课过程中，老师讲的核心概念，在下课的时候要做一个自我陈述，尝试自己给自己出一些测试题，看看自己掌握的情况到底如何。要做到这一点，孩子首先要认真的听讲，其次要开动脑筋进行分析与判断，抓住课堂学习的重点与难点。很多孩子在上课的时候没有形成这样的习惯，因此课堂上虽然听着热热闹闹，一下课就把学到的知识丢的七零八落，致使学习效率偏低。

再次，要适时的回顾所学的知识。有的同学形成了良好的学习习惯，每周要做一个学习的回顾，哪怕仅仅列出纲要和目录，也有助于梳理学过的知识。从人脑的学习规律出发，经常开展的穿插练习，有助于提高学习成绩。所谓的穿插练习也就是把之前学习的知识和现在学习的知识一并进行练习或者检测。学过的知识不是不再出现，或者只在考试前进行复习，而是要经常的、反复的，定期不定期的出现在平日的练习和检测中，这样才能够真正牢固掌握所学的知识。

最后，兴趣永远是最好的老师。小学阶段是阅读的黄金期，如果有时间的话一定要进行拓展阅读。拓展阅读也就是跟着课文去阅读。以语文学科为例，比如说学习了杨朔的《荔枝蜜》，可以再去关注一下杨朔的散文集，有很多优美雅致的经典散文可以阅读。学习了屠格涅夫的《麻雀》，可以再去读一读屠格涅夫的《猎人日记》。数学学科的学习，学习了新的数学符号，可以了解一下数学符号的由来，读一读数学家的故事，了解一下数学史等等，从数学文化的角度进一步拓宽视野。以上回答，仅供参考。





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