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疫情期间上网课，疫情结束后一些老师会不会被淘汰？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

疫情期间上网课，疫情结束后一些老师会不会被淘汰？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间上网课，听了许多优秀老师的课，或者，自己的老师上得不好，于是有人担心了，疫情过后，有老师是不会被学生不喜欢了，那就有一部分老师就会被淘汰。

其实，大可不必担心，疫情过后是没有老师会被淘汰的！

首先，要明确老师淘汰机制。

虽然说起来现在的老师都不是铁饭碗，但是好像也不是随随便便就可以辞退老师的，就是私立学校，也不是能说辞退就能辞退的。常听说的什么末位淘汰制，那也只是给换一个岗位而已。教这个年级不行，换一个年级；教书不行 ，还可以干后勤。我们基本上没有听说过有因为教学成绩差而被淘汰的老师的事发生。

老师淘汰也有，那就是师德师风有严重问题，或者，那个老师的作为在社会上的影响太大，而被迫开除教师队伍。这些都特别少，现在辞职的老师有，辞去公办学校转到私立学校多。

其次，疫情期间上网课是特殊时期的特殊产物，是不对老师上课效果考核的。

提问者是不是想着上网课有的老师上得不好，没有效果，于是可能被淘汰？这是没有什么规定的，网课对许多孩子来说都没有多大效果，这是不能责任归于老师身上的。家长在家里陪孩子上网课，也能感受到督促孩子的艰难与辛酸，能感受到教育孩子都不容易。

如果说学生在网课中听了优秀教师的讲课后，喜欢上了别人家的老师，不喜欢自己的老师了，这倒有可能。这要恭喜这样的孩子，说明孩子上认真听了课的，说明网课对这样的孩子来说效果不错。但因为这样的原因也不可能淘汰老师，只是给老师带来一些压力，让老师不断改变自己提升自己。

当然，网课中有老师出了严重师德师风问题的，那肯定是不可饶恕的。

总之，老师现在上好自己的网课，疫情后还要努力教好学生才是该做的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

实话实说，疫情结束后，老师不但不会被淘汰，反而会更加得到社会的尊重。

疫情期间上网课，让学生家长也真真切切的当了一回老师，其中的酸甜苦辣只有家长自己心里最清楚，家长也能够理解老师的辛勤付出，通过近段时间对孩子的管教，才发现自己的孩子并不是那么容易好管，有的孩子上网课不认真，不按时完成老师布置的作业，趁父母不注意，还在玩游戏，这些情况都让父母看在眼里，急在心里。家长总希望学校早点开学，把孩子交给老师，让老师来管教，教育孩子的事情还是要交给专业的老师来做。

自从新型冠状病毒在全国蔓延以来，各地方的学校都在想办法给学生上网课，做到停课不停学，老师为了给学生上好网课，使出了浑身解术，对于高三和初三毕业班的学生而言，很多老师都采用直播的形式给学生讲课，学生看到老师有一种亲切感。其他年级学生上网课，老师采用了多种多样的形式给学生在线上课，如学习软件平台、微信群等。

学生的学习状况到底怎么样呢？有不少家长表示，网络授课不是长久之计，孩子在家学习没有在学校里那么认真，学习积极性也没有那么高，一部分家长对这种授课方式不认可，还是希望孩子到学校里去学习。

因为疫情原因，这次在线学习的优劣被充分表现出来了，河南一位刘女士，督促孩子上网课，与孩子发生矛盾，刘女士居然选择了跳河，她被成功救上岸后，嘴里还念道：“不要救我，我太累了！”

学生经历了一个多月的网课学习，家长也了解了孩子的学习状况，能够理解老师肩上的那份责任，知道靠在线教育不能培养孩子成才，老师在家长心目中的地位越来越高，怎么可能会被淘汰呢？如果这种教育模式靠谱的话，不是老师被淘汰，而是大部分学校都不会存在。

回答于 2019-09-11 08:43:50

提这个问题的，一定不是教师，对这个行业完全不了解。

公办学校的教师，一直以来被称为“铁饭碗”是有原因的，只要没有犯罪，或严重违反师德，是很难被淘汰的。这也是内地中小学教师待遇那么差，这个职业仍然比较受追捧的原因。对于没有冒险精神的人来说，基本生存能得到保障，是很有吸引力的。

以我的观察，在疫情期间，网课上得比较好的，多是年轻教师。年龄较大的教师，对各种网络技术不熟练，精力和热情不足，网课的效果也就差一些。但不管课上得怎样，都不存在因此被淘汰的可能。

私立学校和培训机构的教师，或许有这种可能。不过，就现阶段而言，私立学校和培训机构，多数情况下是招不到教师，招优秀的教师更难。仅仅因为网课上得不好，就把教师淘汰，这种情况，大概率不会发生。

网络上，经常有些网友开口闭口就说“开除”“清除出教师队伍”之类的话。这语气，就像资本家呵斥工人，稍不如意就让人滚蛋。教师是个庞大的队伍，全国各级各类学校教师总数，达一千六百多万人，相当于一个中小国家的规模了。这么多人里面，出现一些败类，是在所难免的。因此而否定一个群体，动不动要将别人“淘汰”，这种想法，是不现实的，也是一个人心智不成熟的表现。

这几年来，经常有人提及“教师退出机制”的话题，在教师群体中引起一些恐慌。事实上，与其他职业相比，教师队伍最需要稳定。试想一下，如果你的孩子读三年初中，换了六个班主任，感觉如何？

教师队伍确实需要一个科学的退出机制，让那些“不适教”“不乐教”“不善教”的教师，转换到其他岗位或退出这个行业。但并不是说，要让教师们每天生活在危机中，有朝不保夕之感。这并不好。

我们经常说，“无恒产者无恒心”，教师职业失去稳定性，就不会有长远目标，更不可能把重心放在育人上。只要做出短期成绩，得到自己想要的东西就可以了，至于孩子将来成为什么样的人，自己采取的教育方法有什么后果，根本不会考虑。

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