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幼儿园不允许学习拼音，可是感觉大部分幼儿园都有学习，不学的话小学会不会跟不上？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

幼儿园不允许学习拼音，可是感觉大部分幼儿园都有学习，不学的话小学会不会跟不上？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人经验，上学前的暑期上个幼小衔接就可以了，有很多孩子太早学了，上小学时老师一讲他觉得会了就不认真学了，一点不学又跟不上进度，临开学前上个幼小衔接就当预习了

回答于 2019-09-11 08:43:50

我儿子读的是公立幼儿园，国家提倡零基础入学，幼儿园不允许教孩子拿笔写字，幼儿园只是进行了认读，数字计算也很简单，真真正正零基础入小学！

一入学开始上课就傻眼了，识字量跟不上，好多课文生字不认识，数学文字题也读不下来！拼音不会书写，写得歪歪扭扭，速度也跟不上！

小学一个班学生很多，老师根本没时间教孩子握笔姿势和书写方法，上课跟不上老师的进度对孩子影响很大，数学也计算很慢，因为其他孩子都会，老师不可能为了一两个孩子调慢进度！

最后不得不报了练字班，在家里练习数学，一年级比较吃力，二年级就和其他孩子一样了！还是建议孩子提前学拼音、数学和简单书写。一年级就轻松很多！

虽然国家提倡零基础入学，目的是防止一些幼儿园过早地进行文化课教学、写字，妨碍孩子身体发展！

但是就目前小学教学进度，和这个政策并不吻合，小学入学后学习进度并不适合零基础孩子，所以还是建议提前学一些，但是不要违背孩子成长规律！






回答于 2019-09-11 08:43:50

作为幼教行业工作十多年的老师，我们深入去了解一下看似矛盾的两个方面问题是如何造成，应该如何客观合理面对！现实生活中，幼儿园学习拼音是一件很普通的事情。为什么大家会有一种幼儿园不允许学习拼音的概念呢？又为什么大家感觉到很多幼儿园都在教孩子们学习拼音呢？实际上幼儿园不学习拼音上小学跟不上答案是肯定的。

首先，幼儿园不允许学习拼音这只是大家看到的一类现象。其实还有幼儿园不允许给孩子发教材，不允许幼儿园孩子写字等等看似超前教育植入的问题。实际上简单来看这个问题行业内叫做不允许幼儿园小教化的问题。实际是不允许幼儿园违反教育规律，在幼儿园阶段让孩子从事拔高教学内容的现象。为什么会出现这种情况呢，其实我们大家有过经历的家长都知道：小学学习拼音的阶段大概是两个月左右，需要孩子迅速能够掌握这些发音及相应的知识点。但是我们也知道在我们上学的那个时代，拼音最少是一个学期吧！记得那个时候老师把声母、韵母、单音等写在黑板上最上方不允许擦掉，一学就是一学期。所以家长朋友有这个孩子不学习拼音跟不上也是有道理的，那么我们到底应该怎么做呢？

不论是家长朋友还是幼儿园从业者，希望大家都可以很好的把握住孩子成长的规律，科学合理的在孩子成长过程中安排好孩子学习的过程。在家长朋友看来，为孩子选幼儿园的时候要了解这所幼儿园的教育理念和课程安排情况，这个对孩子未来学习和成长很重要。几个选择注意点：1、理念部分代表了这个园所是否真的有教育内涵，还是人云亦云整一些“一切为了孩子，为了孩子一切”的空口号；说白了，就是我把孩子送到你们幼儿园，未来我孩子可以成为什么样的孩子，你给我描绘一个蓝图吧！2、孩子在中班下半学期以前，以习惯养成性格培养体能培养为主不涉及拼音、算术等；这个过程英语是可以学习的，英语以认识和语言交流发音为主；拼音、算术可以在中班下半学期进行认知教学，可以进行大线条写画训练；到大班的时候可以加强孩子拼音的学习，下半学期可以进行拼音数字的书写训练，为未来孩子上小学打基础。

古人云：三岁看大，七岁看老。孩子在迈出人生教育第一步幼儿园阶段，是孩子一生至关重要的阶段。希望所有的家长朋友一定要认识到幼儿园阶段的教育对孩子未来一生的影响。未来我会在头条展开更多关于幼儿教育的家长课堂，让更多家长朋友能够抓住孩子教育的黄金期，成就孩子一生。

教育的目的使受教育者更加的聪明智慧和具有品格。教育只是让受教育者掌握更多的知识和技能而忽略了品格教育，那就是在培养社会的威胁。让我们陪伴孩子进入幼儿园在迈出人生教育的第一步，让孩子懂得尊重、感恩、专注、坚持，养成良好的习惯、性格、品格，成就孩子幸福的人生。让我们现在开始吧！不仅仅让孩子学好拼音更要赢得未来！好品格好未来！

回答于 2019-09-11 08:43:50

很高兴回答您这个问题，我是康睿妈育儿。

幼儿园不允许学习拼音，是非常正确的。即使孩子没有学习也不会妨碍孩子入读小学跟不上。

小学老师也反馈，因为幼儿园老师毕竟没有经过专业的拼音知识训练，孩子在幼儿园提前学习了拼音，很多孩子会出现发音不准、书写不规范，纠正起来非常困难，更影响孩子的自信心和学习兴趣。

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幼儿园学习注重学习品质的培养

我们国家《幼儿园教育指导纲要》总则第4条：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和特点，以游戏为基本活动。”

教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出：“严禁'拔苗助长'式的超前教育和强化训练。”

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