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疫情期间在线教育爆红,疫情过后在线教育能否冲击传统教育?
线上,在线教育,疫情疫情期间在线教育爆红,疫情过后在线教育能否冲击传统教育?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
先说结论:会有冲击,我想你这个问题应该是想问在哪些方面有冲击,影响程度如何,如果真的有影响,有没有应对办法?
接下来简单说一说个人看法,仅供参考,从三个方面来分析:
1. 线下和线上教育的区别和特点
2. 哪些传统教育会受到冲击
3. 冲击程度如何
线下和线上教育的区别
线下教育:线下有几个很大的特点与优势
1.场地:能提供场地和设备供学生学习和交流;
2.约束;线下能提供很好的约束条件,让学生按时,按点来进行学习,能帮助家长和自由学习者约束他们;
3.传递热情:线下能和老师直接互动,老师在授课的时候也能通过课堂与学生传递热情,传递情感;
4.言传身教:我们常说言传身教,线下就是言传身教的融合。
在线教育:
1.场地:不受场地和时间限制,随时随地都能开始学习;
2.师资:在线教育可以有更多名校老师,更好的师资,更好的教学质量;
3.效率:在线教育一个老师可以面对成千上万名学生几乎没有上线,效率更高;
4.成本:在线教育的成本更低,录制的课程可以重复利用。
线下线上对比:
从他们各自的特点来看,其实是各自适合不同的场景的,不存在谁干掉谁这么一说,可以说线上教育是线下教育的一种补充。
线下教育有两点是非常重要的也是线上教育无法做到的:
1. 约束:线上教育不能提供很强的约束,这就让那些自控力差的学生在使用线上工具的时候学习效果很差,因为学生打开一个网站或者App学习很方便,关掉它也很方便呀!
2.热情:线下教育可以互动,和学生有情感上的交流,老师可以潜移默化的影响学生,这也算线上教育无法代替的。
线上教育相比于线下的两点明显优势:
1.师资与成本:通过线上可以很方便的找到名校老师的资源,这些老师的教学水平和专业水平都是行业拔尖的,通过线上就可以上名校老师的课,而如果通过线下要去上名校老师的课,成本是非常高的;
2.效率:线下的老师一堂课可以教授的学生一般为几十名到一百多名学生,而线上的老师只要平台能支撑,几十万到几百万学生都是有可能的。
哪些传统教育会受到冲击
了解了线上和线下各自的特点,我们就可以分析哪些传统教育行业会受到冲击了,还是先说结论:
公办和私立的学校受到冲击很小,几乎可以忽略
传统线下培训机构受到的冲击比较大
第一个毫无疑问,学生要获取学位就必须在学校读书,所以对于学校的影响几乎没有。
第二个很多学生和加上在疫情期间体验过线上教育了,感受到了线上教育的特点和优势,之前不认可线上教育的人也可能被迫体验了,这其中就肯定有很多人会比较认可线上教育的模式(尤其是自控力好的,能管住自己在线上学习的),他们可能在疫情之后很大可能还会继续使用线上的教育平台来学习,而不会像以前那样在线下报培训班了(一个可能的原因是线上的便宜,课程质量还好)。
冲击程度如何
前面说到主要受影响的可能就是线下的培训机构,那对他们的冲击程度如何呢?也要分几种情况
1. 施展了自救措施的线下机构,使用了线上的工具来强化自身,说不定能听过危机,也有可能对他们来说是浴火重生,以后有更大的发展;
2. 在等待疫情结束,想着疫情结束重新招生的线下培训机构可能不太乐观,因为疫情很有可能也影响了用户的购买力;
总的来说,这次疫情可以说是加快了行业洗牌的进程,有实力,有执行力的线下机构可能会浴火重生,也可能就随波逐流消失不见了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在此次疫情出现前如果说起在线教育,你第一时间想到的会是什么?是大学期间学校布置的各类选修课视频,还是出于兴趣自学的“简单上手教程”,亦或者是B站上精彩程度堪称《今日说法》的罗翔说刑法呢。虽然大家接触在线教育的契机可能各不相同,但是在过去这种盯着屏幕的教学过程要么是一种妥协,要么是基于兴趣的投入,更多的则是一种对系统性学习的补充。
但在眼下,受此次新冠疫情的影响,各种课程被迫转至线上,在线教育行业也几乎是一夜之间成为了“刚需”,也使得短时间内这一行业获得了更多流量和资本的关注。但是站在行业的角度来看,这是否预示着在线教育未来就将迎来爆发呢?
【在线教育不缺参与者,但想要挣钱没那么容易】
说到“在线教育”这个风口,事实上很早开始就有机构提出并践行。大家或许有所耳闻的新东方在线就成立于2005年,主要面向考研与英语培训,而根据企查查公布的数据显示,我国有近23万家企业从事在线教育相关业务,其中有融资信息的品牌有1115家,新三板或上市企业则有53家。
但是在相当长的一段时间里,在线教育都面临着十分尴尬的地位。更多人认为还是传统的面对面模式效率更高,就连新东方董事长俞洪敏此前在接受媒体采访时也表示,面对面交流有利于对孩子更深度的了解,并进行更正确的引导。实际上这些年围绕着在线教育的讨论,更多也是集中在如何帮助缓解教育资源分配不均的问题上,诸如“一块改变命运的屏幕”等。
因此,在线教育这项看似“附加分”的服务,尽管与用户颇为关注的教育行业挂钩,但依然与大多数我们所熟悉的C端互联网业务一样,在发展初期面临着获客以及培养用户使用习惯等问题。各平台一方面为了发掘潜在用户,另一方面为了争夺目前并不那么富余的用户资源,也展开了激烈的竞争,因此直接结果之一就是相应的获客成本有着大幅提升。
据相关报道显示,网易有道在2019年第三季度的财报中曾表明,其单季度获客成本约为974元/每人,比站内付费课平均单价905元更高。而在其第四季度的财报中,K12付费学生人数达16.11万人,有道精品课人均客单价达到1088元,但是平台用于销售和营销费用却高达2.058亿元,并且在2019年网易有道在在运营方面的亏损,更是高达6.090亿元。
【疫情成就宣传契机?免费资源“加大力度”】
因此在面对这次疫情以及“停课不停学”的号召下,似乎很快就解决了各在线教育平台争夺用户的问题,按照东方优播CEO朱宇的说法,这场疫情为互联网教育机构节省了近千亿的推广费。而包括新东方、好未来、方直科技、昂立教育、全通教育、立思辰等涉及在线教育业务的上市企业,股价也出现了连续上涨的情况。
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