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疫情期间,对于中小学生上网课,你怎么看待,有什么建议?
孩子,家长,疫情疫情期间,对于中小学生上网课,你怎么看待,有什么建议?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情在家网课是无办法的办法,但弊大于利。
原因,1.孩子在家上网课,增加父母的负担,激化亲子关系的矛盾。
2.网课对孩子真正获取知识而言,更易水过鸭背,并不易被孩子所吸收。
3.在家网课更易令孩子在复读后,注意力不易集中。
4.网课是一个对自律要求较高学习模式,适合初三以上的学生,不适合用于小学阶段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
虽然很多孩子都有过通过手机或电脑学习一些东西的经历,比如英语、国际象棋等,但和教科书还是不一样的。其次,制定一个课程表。一定要和孩子一起制定一个学习课程表,这是让孩子自我约束的保障。一份学习课程表,可以让孩子清楚每天他要做什么,什么时间做;而让孩子参与制定,就相当于给了孩子一个约束
回答于 2019-09-11 08:43:50
每天少讲一会
回答于 2019-09-11 08:43:50
“停学不停课”,体验在线课程比较多,能做理性的选择也得需要父母的智慧。
去年暑假的时候,我报名了2档体验课,体验感觉不是很好。选择体验课之l前也是有心理预期,机构的推广策略,但是没有想到那么的重视。尤其其中一家,感觉上一般的时间都在跟家长沟通,另一家还算比较理性,在课后邀请家长。
对于推广与否是他们机构的事儿,而选择与否是家长的事儿。作为家长,对于小学中小年级的孩子来说,选择网课需要认真的思考再决定为好。我做了一下几点分析:
1、从护眼角度:
一般那网课为1.5小时中间有休息。时间安排是没有问题,但是使用的工具不同,对眼睛的伤害也不同,尤其是屏幕小的工具。而且下课时间孩子们真的是在休息吗?有的不一定。电子产品对视力的伤害比较大,对于孩子们来说能否正确距离的使用也是个问题,现在近视低龄化的年代需要得到重视。
2、互动性角度:
观察过三四年假的孩子上课时候的表现的,抢着回答是与否,关注下课时间的孩子比较多,这说明孩子们的注意力不在课程讲解上,而是跟多的互动上,或许可以说是只是为了学习而学习,不是自动自发的状态。
小学中低年级的孩子跟多的处于被动学习的状态,很多家长能感受到主动完成作业和预习的孩子不多,都是父母和老师的督促下完成。
所以这个年龄段的孩子更适合面对面的互动和交流,才能把孩子的注意力集中起来,网课是实现不了的。
3、提升兴趣角度:
学习是一个过程,教师的输出和学生的输入。在网课老师看不到台下学生的状态,更是不能把握孩子接受情况,整个教学过程只有老师的输出情况,没有学生的输入情况。这个过程对于学习能力强的孩子来说,可能没什么关系,但是对于学习能力稍弱一点的孩子来说是一个打击。跟不上老师的节奏,会对自己产生不自信(父母能用心一起上课,带着孩子一起学还好),对学习产生厌恶导致学习兴趣的下降。
综合以上三点中低年级的家选择网课时需要做好心里准备陪伴,不能完全让孩子独立学习需要跟着孩子一起完成学习帮助孩子更好的跟进学习状态。
如果不是特殊情况,我个人对于小学中低年级的孩子还是比较注重面对面的教育,这样能够让孩子们感受更真实的互动、良好的学习环境另外有问题可以直接跟老师请教。
就像孩子还是婴儿的时候,我更喜欢自己读书给孩子。科技的发展给人们带了很多的便利、也提供了很多的机会。但是人们更依赖于科技忽略身临其境的感受!
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情期间,中小学生上网课,我是支持的,不过我有建议:第一,家长要监督,有的中小学生会借着上网课的时候过游戏瘾。第二,老师要与时俱进,有的中老年老师不会操作电脑,思想固化,这就变得很麻烦。第三,家长和老师双方都要考虑如何深刻灌输学习是通往幸福快乐与自我和平的唯一方式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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