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“读书真的有用，但贵在应用”你认同这句话吗，为什么？
知识,学以致用,的人“读书真的有用，但贵在应用”你认同这句话吗，为什么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
从古至今，读书是真的有用，要不怎么有王候将相和贫民布衣之分，形成贵贱。明星大伽和农民工之分，上层下层之分呢。知识在脑子里可灵活运用。古语书中自有黄金屋。当下的明星出场费是农民工下敢想的，人家有知识脑子活啊。你说读书有用不。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是我对您问题的回答，希望对您有帮助，具体看我视频
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书当然是很有用的，不过贵在应用这句话就见仁见智了。因为读书本身是个积累的过程，如果谈到应用感觉有点上学时为了考试成绩而读书的意思，目的明确的读书。
如果不谈上学读书这一环节，一个人从学校毕业工作以后，一直保持着读书的习惯，那么他很大的可能会成为一个在同辈中很优秀的人。
读书这件事的实际效果可能并不是那么立竿见影。读书是一个积累的过程，真正让我们成长的是思考，一个人如果能一直保持思考那么他永远不会落后于这个时代。
读书的用处可能会潜移默化的改变一个人，“腹有诗书气自华”说的就是这个道理，一个人读的书多了，思考的多了，对人对事的理解也上升到了另一个层面，这时气质就自然而然的显现出来了，这并不是应用的体现，而是知识由内而外的散发。
一个人所读的书就好比在一个很大的空中里装水，水装的多浮力大，自然就可以承受很多东西，这就是一个人的心理承受能力，一个读过很多书的人内心其实是很强大的。如果这个人还是个很热情的人，那么在人际交往中，他的知识储备会让话题一直在不会陷入冷场的境地，这就相辅相成的让他成为一个更受欢迎的人。
所以读书确实很有用，不要急着应用，学会多多思考，慢慢的我们就会成为一个更好的自己。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是小黄老师，很高兴回答你的问题。
学习知识是重要的，但更重要的是学以致用。要拼命地充电，也要拼命地放电。
培根就曾说过：一个人不能为读书而读书，读书的最终目的是为了用。
从古到今，读书人之大忌就是：读死书，死读书，书读死。
在现实生活中常常可以看见一些人，虽然爱读书却不能很好地利用，尤其是在走入实际生活中，平时不注意接近现实，对书本之外的事知之甚少或全然不知，几乎要晕头转向，不知如何是好。
有些读书人，肚子里的学问或者理论水平很不错，却拙于实际操作，不能把书本知识与实际工作很好地结合起来。
要想真正做到学以致用，就必须找到造成读书人不能学以致用的原因，并在实践中努力克服。
造成读书人不能学以致用的原因主要有这样几点：
1、一味埋头读书而疏于与实际结合，只顾沉浸在书中所描绘的神奇世界而不愿知道屋外都发生了什么，久而久之便脱离了丰富火热的实际生活，而像一只蚕一样把自己紧紧地包裹了起来。
2、清高自傲，孤芳自赏，顾影自怜，总以精神贵族自居，而不愿与更多的普通人接近，这样做的结果往往是闭目塞听，孤陋寡闻，自以为是。
3、热衷清谈，却不善动手，所谓理论上的巨人，行动上的矮子，就是说的这样一种情况。
作为读书人，要避免与实际脱离、不能致用的读书倾向，就要把学以致用作为必须遵守的一条原则。
其实，做到学以致用并不难，如果能够从下列几方面去做，就会大致避免读书与实际脱节的倾向。
1、要经常注意读报，收看电视和收听广播新闻，养成关心时事的良好习惯。
2、要在读书的同时注意思考，尤其要重视联系实际问题，要注意读那些现实性、指导性强的书籍，把书本与实际生活联系起来。
3、要经常跳出书外，同社会接触，了解大众的喜怒哀乐，掌握时代的脉搏动向，融知识于生活中。
4、要在掌握理论的同时，注意养成理论联系实际、应用知识于现实生活的习惯，通过亲自实践来印证或修正、补充和完善理论，使理论知识化为实际工作效果。
5、要经常检查、反省自己的读书学习，是否紧扣实际需要，是否真正增加了知识，增长了见识，防止为读书而读书，以至死读书、读死书、书读死。
现在在校就读的学生通常表现在，能简单操作，而不能细心操作；能模仿照做，而很少设计思路。一些学校甚至从来没有开设过实验课，还有相当一些学校，实验项目极少，学生只能按部就班地照着实验说明“照方抓药”，根本没有机会自己设计方案。这充分说明，我国相当一部分青年人缺乏实践知识的能力，不能从知到做，学以致用。不难推断，如果不及时得以纠正，这样走上工作岗位之后，其动手能力仍然是弱项。
事实上，现代社会正是一个呼唤实践能力的社会。学习知识的目的在于运用，如果不能学以致用，将是一事无成。新的学习观在谈到人才智商的时候，提出了智力新概念。这种观点认为，无论是实践知识还是实践能力，在获得高智商、高能力的过程中，都具有非常重要的意义。如果离开了实践能力，书本知识也只能使人获得暂时的小聪明，很难帮助人成就大事业。学习的最终目的是为了更好地把知识转化为实践。这一结果正好印证了国际21世纪教育委员会的倡议，学会做事就是：“如何教会学生实践他所学的知识?还有在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应?”“已经不能再像过去那样简单地理解学会做事的含义就是为了培养某人去从事某一特定的具体工作，使他参加生产某种东西。”
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